孩子開學就要升入初中，不少家長有些緊張，因為即將到來的初中階段常常被人們說得很可怕：青春期、叛逆期＝學壞期，學習任務加重＝成績下滑，孩子長成半個大人＝親子溝通惡化……其實這些都是極端情況，大多數孩子仍能順利度過。如果想在這個承上啟下階段能夠跳上更高的臺階，則需要家長和孩子一起做出努力。

　　好心態是成功前提

　　“小學時挺優秀，到了初中怎么就變得成績平平？”家長們的此類問題，常常讓初一新生備感壓力。

　　初中是從能力上拉開差距的第一個階段，入學前幫孩子合適“定位”很有必要，心態上要鼓勵孩子自信。同時家長自己要放松，特別是進入強手如林的名校，有的學校會有新生摸底測驗，前幾次排名如果不理想，家長一定要幫助孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好的”。

　　廣州等城市“小升初”實行電腦派位，不少學生不一定能進入心儀的初中。如果進入了不理想的學校，家長切忌在孩子面前抱怨和比較，相反要多鼓勵孩子發現新學校的優點。“寧為雞頭不作鳳尾”的俗諺也不失為一種排解方式。事實證明，只要學生自己保持良好的心態和學習習慣，在相對較弱的競爭環境中更能樹立自信，也能得到老師更多的關注，在多方面能力的鍛煉上得到在名校得不到的機會。

　　學習

　　準備

　　掌握新的學習方法

　　小學到中學對孩子來說面臨著很大的挑戰，首先擺在面前的是學科知識面更廣、學習內容增加、學習難度提高，教學要求也和小學大為不同。

　　小學課程老師牽引的比較多，學生缺乏主動性，學習依賴性強，更不會注意總結學習方法。而中學學習科目增多，難度加大，老師也不再像小學老師那樣仔細地講解每一道題、每一個學習內容。中學要求學生自主學習，也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養，比如看名著、小說、古詩詞等等。

　　小學的學習主要是靠記憶背誦，初中的學習對學習方法的要求更高。初中階段的科目多，知識點也多，學生必須掌握“三步學習法”，即課前預習、課中練習、課后復習。初中新生可以要求自己在規定的時間內閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等，要有適當的質量控制。這樣對提高學習效率、適應中學考試有很大好處。

　　需要注意的是，家長不要從暑假就開始買大量的輔導書和請家教，提前預習可以，但不能讓孩子在起跑前就已經厭煩和恐懼了。

　　社交

　　準備

　　多行引導少加限制

　　怕孩子學壞是初中生父母最擔心的問題之一，提前入手正確引導，給孩子注入“免疫力”，這個問題就不再是問題。青春期開始的突然變化常令父母措手不及，家長應該從小培養孩子更高雅的審美樂趣和更積極的人生態度，家長首先從自己做起。研究表明，兒童時期的興趣方向可以延伸直至成人，如果一個孩子從小在科技或藝術方面投入精力，游戲機和煙酒對他的吸引力就會下降。

　　家長要避免的做法是“頭痛醫頭腳痛醫腳”，不要僅僅限制孩子做這做那，引起孩子的逆反心理。兒童心理學家說過：當你要把孩子手中的泥巴拿走時，硬搶是不對的，用一塊巧克力去換，才能使雙方都接受得心情愉悅。

　　親子

　　準備

　　變“命令”為“商量”

　　“從幼兒園到小學，孩子都很聽家長的話，為何進了初中就不聽話了？”進入初中的孩子都會有一種已經長大了的感覺，家長應掌握這種心理，改變“居高臨下”的教育方式，要用一種平等、友善的態度與孩子交流思想，在語言上要變“命令式”口吻為“商量式”。

　　在行為上，青春期的孩子表現得更為激進冒險，更多的想法會訴諸行動。對此家長不要過于緊張，不要習慣于各種保護式命令，敢于放開手讓孩子一試。這種名為“疼痛教育”的方式為，在明顯會失敗和錯誤的小事上允許孩子嘗試，當結果如家長所料時，切忌嘲笑和訓斥孩子，而要幫助孩子分析原因。

　　當有了“切膚之痛”后，絕大多數人都會對同類問題改變態度，孩子對家長的勸導會更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，結果換來出乎意料的成功，也是一種鼓勵創新的開放理念。