指有效地運用數字和邏輯推理的能力。當中包括分數、分等、推論、歸納、計算和假設檢定等能力。

　　數學邏輯智能涉及許多構成要素：數學計算、邏輯思維、問題解決、歸納和演繹推理、對模型和關系的辨別等。數學能力的核心是發現問題和解決問題的能力。在西方社會，數學智能歷來備受重視，由于其推動了人類歷史的進程，經常受到人們的推崇。

　　加德納認為，皮亞杰從“感覺運算期”發展到“形式運算期”的認知發展模式，重點是在描述“數學邏輯智能”方面的發展。皮亞杰有關數學邏輯智能發展的描繪，源于兒童與環境中的物體的互動，發現數字，把“具體事物”轉變為“抽象符號”，再到處理抽象事物，最后，思考假設與陳述間的關系和涵義。皮亞杰的認知發展理論是否適用于人類其他領域的才能，加德納對此提出了質疑。

　　加德納認為數學邏輯智能不見得比其他智能更重要，每一種智能都蘊涵著解決問題和邏輯推理的過程，每一種智能都有各自獨特的程序機制、原理、核心執行命令和媒介，這些都不是僅僅靠數學邏輯智能揭示的。著名人物的例子：愛因斯坦，達爾文

　　職業：

　　◇數學家◇科學家◇偵探◇法律顧問

　　◇簿記員◇會計◇經濟學家◇保險精算師

　　◇審計師◇銀行家◇科學教師◇技術人員

　　◇程序員◇商務人員◇統計人員◇醫生

　　◇采購代理

　　可能出現的品質

　　*喜歡抽象*講求精確*喜歡計算*喜歡組織

　　*運用邏輯結構*喜愛電腦*喜愛解決問題

　　*喜愛以邏輯的方式做實驗*偏向于有條理地做筆記

　　活動：

　　△分析△抽象符號△大綱△計算△歸類

　　△比較和對比△批評思考△密電譯文△經驗主義△時間空間

　　△購物△三角關系△公式△圖形結構△邏輯游戲

　　△模式△問題解決△推理思考△原因△猜謎語

　　△系列化△統計△條件假設△綜合△維恩圖

　　△分類△表述問題△時間安排△數字