如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績好學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不用問，這個(gè)孩子一定有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反之，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績不好學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，可能有很多原因，但是，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好這一條是絕對(duì)跑不了的。

　　說句極端的話，家庭教育的全部精髓就是——千方百計(jì)去培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——這是千百萬個(gè)事實(shí)反復(fù)證明了的。

　　很多家長都有了這樣的意識(shí)，把家庭教育的著力點(diǎn)放在孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上。他們的困惑是：怎樣培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

　　我也是一名家長，我也困惑，也曾跟一些教育人士討教過，在摸索實(shí)踐中，有一二心得，在此貼出來，與大家探討。

　　首先我個(gè)人的體會(huì)是，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來自好的生活習(xí)慣。

　　從來沒有什么單純的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣是和生活習(xí)慣緊密相連的。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣入手。我們很難相信，一個(gè)連吃飯都不規(guī)規(guī)矩矩坐著專注吃飯的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)過程中保持專注。一個(gè)連在生活中自己舉手就可以做的事情卻要依賴家長去完成的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)他（她）的獨(dú)立精神。也許我們培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是件很難的事情，但是我們培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣卻是一點(diǎn)都不難的。生活習(xí)慣培養(yǎng)好了學(xué)習(xí)習(xí)慣自然會(huì)走上正軌。

　　所以我認(rèn)為，作為家長沒有必要去刻意要求孩子在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該這樣應(yīng)該那樣，我們要做的事其實(shí)很簡單：把生活中屬于應(yīng)該讓孩子自己去做好的一些小事情讓孩子獨(dú)立去完成好。比如，我看見很多家長恨不得把飯咀嚼碎了再喂到孩子嘴里，你這樣做，怎么能夠指望孩子在學(xué)習(xí)上有毅力？孩子習(xí)慣不好責(zé)在家長而不在孩子，也就是通常說的，沒有不好的孩子，只有不好的教育。

　　那么，要培養(yǎng)孩子哪些好的生活習(xí)慣呢？方方面面涉及比較廣，最基本的幾條應(yīng)該是：

　　守時(shí)——比如，說了只玩1個(gè)小時(shí)，必須做到，不能講條件，毛痞耍賴。

　　獨(dú)立——比如，自己的事情盡量自己做，可以尋求一點(diǎn)幫助，但是不能有對(duì)外界幫助的依賴。

　　專注——比如，一次只做一件事情，吃飯就是吃飯，看電視就是看電視，不能交叉進(jìn)行。

　　負(fù)責(zé)——孩子自己做錯(cuò)了事情必須受到應(yīng)有的“懲罰”或“處罰”，這是他（她）必須要付出的成本，家長不能心慈手軟搞下不為例。

　　謙虛——孩子在取得成績的時(shí)候，家長的表揚(yáng)和鼓勵(lì)要適度，捧殺孩子比棒殺孩子更可怕。

　　愛心——讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)寬容。

　　自信——面對(duì)生活中的“第一次”，鼓勵(lì)孩子勇敢去嘗試，孩子的自信心更多的來自對(duì)挫折的體驗(yàn)，對(duì)困難的戰(zhàn)勝，不要擔(dān)心孩子會(huì)受到各種打擊。繼續(xù)羅列還有很多，把這些做到位了，我想應(yīng)該也差不多了，呵呵。

　　再有，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來自計(jì)劃性。

　　培養(yǎng)孩子做任何事情要有計(jì)劃。計(jì)劃分短期計(jì)劃和長期計(jì)劃。一旦目標(biāo)確定，剩下的事情就是把目標(biāo)進(jìn)行分解，列出計(jì)劃，白紙黑字。制定計(jì)劃需要家長和孩子共同制定，而完成計(jì)劃必須讓孩子獨(dú)立進(jìn)行，家長則是一路監(jiān)督，并適時(shí)給予一定建議。比如，孩子讀一本書，計(jì)劃幾天讀完？每天讀幾頁？讀完要不要寫讀后感？事先最好作個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該是剛性的，一旦制定，應(yīng)該最刻板地去執(zhí)行。制定計(jì)劃并完成計(jì)劃的好處是：克服孩子對(duì)外界事物新的誘惑。完成計(jì)劃真的是一個(gè)很不自在很痛苦的過程，但是，作為家長要想明白，讓孩子經(jīng)歷痛苦是他們成長中必須要面對(duì)的。老話說的有：成人不自在，自在不成人。

　　再就是，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來自家長的示范。

　　我們很難想象，一個(gè)在家不看書不讀報(bào)的家長，他的孩子會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。作為家長，哪怕是做樣子也要在家堅(jiān)持看點(diǎn)書讀點(diǎn)報(bào)，這種示范會(huì)影響孩子，讓孩子覺得讀書是一件很有趣味的事情。

　　最后必須說的一點(diǎn)是，如果要想讓孩子有好的生活習(xí)慣，繼而有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須讓孩子“遠(yuǎn)離”祖輩。個(gè)人認(rèn)為，祖輩的過度溺愛是孩子成長的第一殺手。很多孩子不是毀于缺失愛，而是毀于祖輩給他（她）的愛實(shí)在是太多了！我們要知道，讓孩子改掉一個(gè)壞習(xí)慣比培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣要難得多，因此孩子最好不要讓祖輩去帶大，各位莫道太無情，實(shí)在是現(xiàn)實(shí)太殘酷，教訓(xùn)太深刻，必須如此啊