近來看到好幾份小學畢業(yè)生的個人介紹材料，其裝幀之精美、內(nèi)容之浩繁、冊頁之豐富，比之大學畢業(yè)生的求職簡歷有過之而無不及。問其何用？答曰：選報名校時用的。為了給招生學校留下好印象，花再多的錢也值得。
　　
　　唉！又是擇校！說到升學，怎一個“擇校”了得！
　　
　　一位老友日前告訴我，女兒病了——胸悶氣促、精神萎頓、食欲減退且經(jīng)常頭暈。問其何由？曰：面臨初三升學，連續(xù)10多天每天做題復習到深夜兩三點，早晨6點鐘就起床，草草吃幾口飯，乘公交車從龍江趕到位于城南雨花臺附近的學校。老友感嘆：小孩的身體和精神負擔都太重了。
　　
　　課業(yè)和升學壓力且不論，長年累月地跨城區(qū)奔波也夠戧啊！干嗎選那么遠的學校呢？家門口的學校至少不會讓你長途奔波啊！
　　
　　家長們都說：要選好學校。家門口沒有好學校。可是什么樣的學校是好學校呢？家長們會異口同聲：南外！還有……
　　
　　記得和一位當老板的家長聊過：為什么非得把兒子送進外校呢？老板說：我知道我兒子不行，進了外校也不一定就能像其他人一樣考上名牌大學，但是我要給他一個好環(huán)境。將來兒子沒得出息還可以接我的班（當老板），但是他的南外同學肯定都是當官的、或者是高層次的精英，一定會對他有用。
　　
　　還有一位南外學生的家長，在機關(guān)工作，直到孩子畢業(yè)時才大吐苦水：學校是非常好，老師也非常好，卻并不適合我家小孩。為了上南外我們從學前開始花了那么多精力、物力、財力，可是他成績平平，心理壓力卻很大，并沒有達到我們設(shè)定的希望值。
　　
　　鞋子好不好只有腳知道。什么樣的學校是好學校呢？說白了，就像鞋子一樣——適合你的就是好的。
　　
　　從小學看，我真的看不出學校之間還有多大的差異：環(huán)境、校舍、師資、設(shè)備……應(yīng)該差不多啊。可家長說：還要看名氣、看校風、看生源、看上外校的人數(shù)……
　　
　　家長的要求也許是有道理的，比如說校風、生源。可是，如果好多好多的家長都鄙棄“低層次生源”而要進入多為“高層次生源”的名校，那么被其鄙棄的生源該去哪里入學呢？如果低層次學生（此處借用這一概念）的家長也要往“高層次生源”構(gòu)成的學校擇校，那么該校生源群會不會起量和質(zhì)的變化？還有，生源層次的高低用什么標準來劃分、界定呢？是不是看其家長的職業(yè)、身份、地位？如果是，那么學習優(yōu)異的環(huán)衛(wèi)工人子女和學習很不認真的教授子女應(yīng)該如何歸屬呢？
　　
　　有的家長執(zhí)意放棄了家門口的學校、花了很高的擇校費為孩子選擇了理想的“名校”，有的甚至將孩子送到外地去上縣里的“名校”，可最終不僅沒有搏出一個理想的升學結(jié)果，反而讓孩子在心、智、體方面受了不少痛楚。
　　
　　怨誰呢？如果漂亮的鞋子要讓腳趾付出流血的代價，還是拋棄這種漂亮吧。
　　
　　如果原本可以理解的擇校要讓學生付出身心傷害的代價，那么不擇也罷！