一、說謊

　　兒童在升上二年級之后，即使放學了，也想繼續和朋友們一起玩耍。因為這時候兒童的運動神經更加發達，更能體會到游戲的樂趣。這就是一般所謂一天到晚都想玩耍的年齡。在這同時，兒童也漸漸開始了解老師或家長的吩咐不能不遵守。兒童懂得這一點，會影響到他的說謊方式。

　　一年級的兒童沒有復習功課就想出去玩耍而被斥責時，他會哀求說：“好啦!拜托一下嘛!好啦!拜一下嘛!”懇求家長答應。同樣的情形發生在二年級的兒童身上，他多半會跟家長說：“功課早就作好了!”或說：“今天沒有作業!”萬一家長信以為真，到了晚上可能沒法子好好休息而得陪孩子開夜車趕作業。這表示孩子會為了逃避非做不可的事而說謊。

　　二、如何矯正孩子說謊的惡習

　　孩子在上述情況下撒謊的話，家長不必太過于斥責，但也不能放任這種情形不管。兒童撒謊的動機雖然單純，但久而久之，會養成孩子說謊的習慣。遇到這種場合，你可接著問孩子：“作業做到什么程度了呢?讓我看看。”并且檢查一下，看他到底真正做了多少之后，告訴他：“哪里和哪里還不行，回來之后還要再加強!”再放他自己去玩。

　　到了第二天，在他開始準備復習功課之前，你可先提醒他：“今天可不能像昨天那樣虎頭蛇尾了!”如此一來，既不必嚴厲的斥責孩子，又能防止他養成壞習慣。

　　家長在發現孩子說謊時，千萬不要認為他罪不可赦，而責罵：“你這孩子，真是無可救藥了!”這種話，不僅不可以對孩子講，最好連想都不要去想。

　　有些家長為人相當正直，對于兒童要求相當嚴格，即使兒童只是撒點小謊，他們也十分在意。其實您不要忘記，當兒童撒謊被揭穿時，反而會向壞的方向發展，與其揭穿孩子們的謊言，倒不如多花點工夫輔導他不要再犯。

　　三、說謊并不完全是件壞事

　　我們在日常生活的某些情況下，免不了要撒點小謊。

　　在現實社會中，不可能完全把自己心中所想的講出來或付諸行動，說謊有時候是一種能力，我們在看童話故事時就能了解到這種能力并不完全是負面的。

　　但不可以用撒謊的能力來為自己辯護，或是造成別人的困擾，小孩子很難分辨對錯，因此，家長一定得具體的指導他，不能把這種能力運用在不正當的方面。