記者(以下簡稱“記”)：小學生的世界觀正在形成，人際交往的圈子也開始擴大，這一時期是不是家長與之有效溝通的良好時機?

　　曾錦華(廣東省青少年研究中心主任，以下簡稱“曾”)：孩子從7歲步入學校，除了大量獵取課本知識之外，更多的是學會了用眼睛去看、用耳朵去聽、用腦袋去思考，此時家長的言傳身教是很重要的。由于技能、經驗有限，孩子在人際交往中難免遇到問題，這就需要家長積極引導、教育孩子。家長必須抓緊自我充電，抓緊補充人際交往技能，才能很好地掌握溝通引導的主動權。

　　記：一個人在社會生活、人際交往中體現出來的品質有很多，家長應該教給孩子的核心品質是什么?

　　曾：第一點是“善”。從最基本的善良、善意、善心出發，孩子就會心平氣和地去看待社會發展中的種種差異，才能有寬廣的胸懷去接納更多的朋友。缺乏這種善，其他很多優良的品質都會變成無本之木。第二點，在物質日益繁雜的社會中，家長要教會孩子用什么標準看待物質。不以財富多寡來選擇自己的交往對象，社交范圍才會無限廣闊。在人生起步時就在孩子心里種下善良的種子、放下價值的尺度，他一生都會收益。

　　記：具體來說.家長在與孩子溝通交流時有哪些途徑，要注意些什么?

　　曾：夫妻之間應該把跟孩子的溝通變成一個茶余飯后的話題，經常找找問題在哪里，會反省的家長才更容易意識到自己缺乏什么。讀書、請教專家、和鄰里同事取長補短，都是加強溝通技能的良好途徑。有些話孩子聽不進去，不要強求一時一事的灌輸，可以緩處理，過一段時間當家長掌握到了更好的方式時，再去與孩子溝通。

　　記：一些家長比較善于和孩子角色互換，換位思考，這種交流方式的好處是什么?

　　曾：一個家庭的和諧是非常重要的，而和諧的關鍵是平等。所謂平等，就是想方設法換位思考、互換角色。家長們一旦來到孩子的位置上就會發現，與自己當年相比，現在的孩子面對紛繁的社會交往、復雜的多元文化沖擊時承受的壓力.更大，他們也表現得比父輩更加機敏、聰慧。對孩子一些貌似“逆反”的想法，家長也更容易找到善意的角度去理解。另一方面，當孩子站到家長的位置上，也更容易明白自己的不足、不當，更能體諒做父母的“難處”。