我的孩子去年剛剛經(jīng)歷了一場“小升初”。可能是刻骨銘心吧，現(xiàn)在想起當(dāng)時的情景仍然十分清晰，就好像剛剛發(fā)生一樣。

　　我是一家企業(yè)的工人，妻子來自農(nóng)村，沒有工作。面對這樣的家庭，我們格外重視自己的孩子的教育，我有自己的思維方式：孩子若想上好中學(xué)，只能也
　　必須得有出色的學(xué)習(xí)成績，只能也必須依靠自己。小學(xué)三年級時，兒子就開始在我市名氣頗大的社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)上奧數(shù)班和語文班，每個雙休日，風(fēng)雨無阻。這樣的情形一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。應(yīng)了那句老話：“窮人的孩子早當(dāng)家”，兒子非常爭氣，四年的時光，拿到過“康大”奧數(shù)金獎、“雙星”數(shù)學(xué)競賽一等獎、甚至拿到過“希望杯”數(shù)學(xué)競賽二等獎以及所在學(xué)校的最高獎項，成為“圈內(nèi)”家長和學(xué)生心目中的“小明星”。有了這么多含金量高的獎，可我仍然不敢掉以輕心，在“小升初”的那段時光里，只要聽說有考試，我就帶著兒子報名參加，生怕漏掉機(jī)會。因為我也搞不清哪次考試是哪所名校在 “網(wǎng)羅”優(yōu)秀學(xué)生，那段時間，有關(guān)各種升學(xué)的信息在家長中瘋傳著。

　　我兒子所在的小學(xué)對口的中學(xué)是家長們心目中的很一般的中學(xué)。我覺得“環(huán)境造就人”，沒有好的環(huán)境，再好的孩子也會受到干擾，所以，堅持要讓孩子上一所好學(xué)校。

　　我沒有任何“關(guān)系”，但我清楚優(yōu)秀的孩子不會沒有人要。我拿著為孩子制作的簡歷和各種證書直接找到一所中學(xué)的校長毛遂自薦。無需太多的介紹，這所學(xué)校的校長立即相中了我兒子。但因為屬于擇校，我得交一筆數(shù)目不小的擇校費，可家庭經(jīng)濟(jì)太困難了，我向校長提出減免這筆費用的要求。令我非常感動的是，在錄取孩子的工作上，校方是積極而有誠意的。校方先是要求我們提供孩子的藝術(shù)類獲獎證書，準(zhǔn)備以特長生的名義招入，但孩子沒有，僅有的一個證書還是三年級以前的，按規(guī)定已經(jīng)過期。經(jīng)過校方研究決定，決定先減免我們一部分擇校費，待開學(xué)分班考試后，如果孩子成績優(yōu)秀，可以全部減免。令人欣慰的是，我兒子的確優(yōu)秀，分班考試，成績名列前茅，校方如數(shù)退還了我們的擇校費。

　　就這樣，孩子走進(jìn)了他所心怡的中學(xué)。而據(jù)我們了解，我們所經(jīng)歷的“小升初”正是如今各名校中相當(dāng)一部分優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)歷，頗具代表性，兒子的好多同學(xué)都是以這樣的方式走進(jìn)不同名校的。

　　回憶過去，我覺得那段時間，孩子雖然疲憊不堪，但是最終結(jié)局還很不錯，而且對孩子也是一個教育，任何事情只要努力，就有豐厚的結(jié)果。如果要對“小升初”政策談點什么，我覺得，取消“小升初”的考試，家長當(dāng)然歡迎，但問題是，現(xiàn)在的中學(xué)教學(xué)質(zhì)量、師資水平參差不齊，讓孩子去差學(xué)校，誰都不甘心。那么在這種情況下，讓孩子去參加一些為名校推薦學(xué)生的考試倒成了不得不做的選擇，而且相對公平。總之，很矛盾，但目前沒有辦法。說到底，什么時候能夠取消了好學(xué)校、差學(xué)校之分，“免試、就近、劃片、分配”才能真正實現(xiàn)。