我家住在大海邊

　　教材分析

　　《我家住在大海邊》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十一單元第一篇主體課文,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感受到月亮灣的美，大海的美，而且感受到大海美得并不空洞，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海的美好感情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象能力。

　　學(xué)生分析

　　學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生入學(xué)已兩個(gè)月了，已學(xué)習(xí)完了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了部分生字，閱讀了兩篇小短文，有一定的學(xué)習(xí)生字和小短文的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。

　　設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具……工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。”“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。”同時(shí)還指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重提升人文素養(yǎng)和審美情趣。”這就要提倡一些新型的學(xué)習(xí)方式--主動(dòng)、探索、合作，構(gòu)建平等、民主、合作、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。課堂上給學(xué)生提供充分的空間，關(guān)注學(xué)困生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探求新知的愿望。因此在設(shè)計(jì)本課時(shí)，教師希望學(xué)生始終處于探索和發(fā)展的狀態(tài)，通過(guò)觀察、想象、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)生字、學(xué)習(xí)短文，使學(xué)生的知識(shí)和能力得到同步的發(fā)展。

　　創(chuàng)新點(diǎn)

　　隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的深入，特別是新課程的實(shí)施，課堂教學(xué)中的人際關(guān)系越來(lái)越受到重視。在新的課程理念下，提倡主動(dòng)、探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。構(gòu)建新型的課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)以及健康向上的心理品質(zhì)，提高小學(xué)生的心理素質(zhì)。本課通過(guò)多媒體課件的運(yùn)用使學(xué)生直觀的感受到大海的美；在課堂中老師真誠(chéng)地尊重和理解學(xué)生、以寬容和關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造出和諧的課堂人際關(guān)系氛圍，進(jìn)而全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 認(rèn)讀生字“住邊亮灣條打位爺他故事完”12個(gè)。

　　2、 復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能借助拼音極其它方法識(shí)字。

　　3、 熟讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大海的感情。

　　4、 初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、 認(rèn)讀生字“住邊亮灣條打位爺他故事完”12個(gè)。

　　2、 通過(guò)生字的學(xué)習(xí)，積累識(shí)字方法。

　　3、 熟讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大海的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　對(duì)大海美的感受；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大海的感情。

　　教學(xué)流程

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、 同學(xué)們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息：你們的好朋友丁丁邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ�的家鄉(xiāng)大海邊玩。你們?cè)敢鈫幔浚ㄉ�答）那快快�?zhǔn)備好，我們馬上就出發(fā)吧。

　　2、 課件演示：大海、波濤、月亮灣、打魚(yú)船、老爺爺和丁丁、課本上的小詩(shī)。

　　3、 看，藍(lán)色的大海，美麗的月亮灣，丁丁的家鄉(xiāng)多美呀！還有一首描寫(xiě)丁丁家鄉(xiāng)的小詩(shī)。這節(jié)課我們就來(lái)讀一讀《我家住在大海邊》。（板書(shū)課題）

　　【教育家烏申斯基說(shuō)：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的。”良好的開(kāi)端等于成功的一半。美麗的畫(huà)面將學(xué)生帶入了“丁丁的家鄉(xiāng)”極大的誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。】

　　二、初讀小詩(shī)，自主合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，記住字形。

　　過(guò)渡：誰(shuí)還記得遇到不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？

　　（一）、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自己試著用剛才的方法指讀小詩(shī)。看能讀下來(lái)嗎？

　　1、 自讀小詩(shī)。

　　2、 同桌互讀，正音。

　　3、 指名讀。評(píng)價(jià)。

　　4、 小老師領(lǐng)讀。

　　5、 還有很多同學(xué)想讀，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)大聲讀，還不熟練的同學(xué)小生跟著讀。

　　【先放后扶，給學(xué)困生一個(gè)展示的平臺(tái)；學(xué)生互相評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，相互尊重，構(gòu)建一種平等和諧的人際關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)的形成和學(xué)生良好的心理素質(zhì)。】