教學內容:用萬或億作單位寫多位數。

　　設計思路:從比較的基本方法原理出發，讓學生學會思考，嘗試著學習新知，逐步提高自學能力。

　　教學目標：1、使學生能把整萬、或整億的數改寫成用萬或億做單位的數。

　　2、培養學生認真審題的習慣。

　　教學重難點：改寫方法，并正確運用書寫單位。

　　教學過程：

　　（一）出示情境

　　1．小黑板出示我國有九百六十萬平方千米的土地面積，誰能寫出這個數？

　�。�1）學生通常會寫作9600000平方千米。

　　（2）讓學生思考：怎樣表示還可更簡單。

　　學生會回答960萬平方千米。

　　（3）引導學生讀一讀、比一比，兩個量是否一樣。再看一看，兩個量寫法哪個方便。說說為什么？

　　2．導人揭題。

　　為了讀寫的方便，我們常可以把整萬、整億的數改寫成用萬或億作單位的數。出示課題：用萬或億作單位來寫多位數。

　�。ǘ�）嘗試活動

　　1．出示例5（1），把下列各數改寫成以萬作單位的數。

　　230000040320000

　�。�1）學生嘗試解答。

　�。�2）反饋：230000＝23萬40320000＝4032萬（并說說你是怎樣改寫的）。

　�。�3）師生小結：改寫成萬作單位的數，只要去掉個級的4個0，寫上萬。

　　2．例5（2），把下列各數改寫成以億作單位的數。

　　3000000001100000000

　�。�1）學生嘗試。

　�。�2）學生歸納方法：改寫成用億作單位的數，只要去掉個級和萬級的8個0，寫上億。

　　3．試一試，在括號里填上適當的數。（做在課本中）。

　　54000000=（）萬70840000=（）萬

　　500000000=（）億2300000000=（）億

　�。ㄈ�）歸納小結

　　1．回顧例5，小結改寫方法。

　　2．提出改寫注意點。（改寫時應注意什么？）

　�。�1）去掉萬級或億級后面幾而不是去掉末尾所有的0。

　　（2）不要忘記添寫級名“億”或“萬”。

　�。ㄋ模┓答佌{節

　　1．練習“練一練”第1、2、3、4題。（練1、2學生獨立完成，練3抽生板演，同桌上臺批改）

　　2．在下面○里填上＞或＜（“練一練”第5題）。

　　18460○19802990000○300000

　　75443○7632059800000○60000000

　　填好后說說比較方法：（1）位數多的比位數少的大。（2）位數相同，從高位到低位依次比較。

　�。ㄎ澹┱n堂總結

　　1．用萬、億作單位寫數有什么好處？

　　2．怎樣改寫？改寫時應注意什么？

　　3．想一想有沒有學過類似的例子。