教學目標：

　　1、使學生進一步掌握一個因數中間有0的簡便算法，會正確的進行簡便計算。

　　2、使學生進一步鞏固一個數乘三位數的計算方法。

　　教學重點：讓學生進一步掌握一個因數中間有0的簡便計算。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┗�本訓練

　　1、口算練習

　　42×200=24×300=18×500=15×400=60×800=56×100=25×600=600×700=

　　完成后評議：說說你有什么竅門能又對又快？

　　2、計算下面各題，并選擇一個驗算。

　　263×205124×407205×602703×172

　　a、學生試做

　　b、反饋。說說為什么一個因數中間有0的，用一個因數百位上的數去乘另一個因數，乘得的數的末位要個百位對齊。

　　c、說說要注意什么？703×172還可以怎樣做比較簡便？

　　（二）鞏固練習

　　1、選做P83第三題第四題

　　任選兩個做好后小組內改正。

　　2、文字題

　　602個245是多少？

　　247的306倍是多少？

　　兩個因數分別是208和105，積是多少？

　　a、學生讀題理解題意

　　b、學生獨立完成計算

　　c、評議：說說在什么情況下用乘法計算。

　　（三）應用練習

　　加工廠計劃加工食鹽804袋，每袋重125千克，已經加工了85200千克。還有多少千克食鹽沒加工？

　　學生獨立完成后，說說思考思路。

　�。ㄋ模┛偨Y：這節課你有什么收獲？