［教學(xué)要求］

　　(1)通過教學(xué)，使學(xué)生了解祖國(guó)海洋事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的思想感情。

　　(2)學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“展現(xiàn)”、“極目瞭望”、“朦朦朧朧”、“猛烈”、“聳立”、“仿佛”等詞語(yǔ)。

　　(3)學(xué)習(xí)作者觀察和記敘事物的方法。

　　(4)能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　(5)初讀課文，懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中都看到了什么。

　�。劢虒W(xué)過程］

　　一、復(fù)習(xí)（為學(xué)習(xí)生字作準(zhǔn)備）

　　出示卡片：誦、共、船、杭、常、渾、期、識(shí)、織、耳、深、舟。

　　(1)認(rèn)讀。

　　(2)用這些字口頭組詞。

　　二、揭題、明確目標(biāo)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)14課。（板書課題：14.大海的歌）

　　看到題目，同學(xué)們可能會(huì)想：大海會(huì)唱歌嗎？大海唱的又是什么歌呢？我們學(xué)會(huì)了課文就知道了。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)生字新詞，了解“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。

　　三、進(jìn)行新課

　　(1)初讀課文，學(xué)習(xí)生詞。

　　①輕聲讀課文，劃出生字新詞，用序號(hào)標(biāo)出自然段，注音要讀準(zhǔn)字音。

　�、谠诤诎迳铣鍪旧�字卡片，指名讀生字，正音。

　�、塾蒙�字口頭組詞，并說說詞意或用新詞說一句話。

　　④記憶生字字形（學(xué)生自由選擇說說自己記憶生字的辦法）。

　　⑤在作業(yè)本上寫生字（一個(gè)寫一遍）。

　　(2)再讀課文，懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。

　�、僬n文有幾個(gè)自然段？自選其中一段輕聲朗讀。

　�、谥该�朗讀自選段落。

　�、圻吙椿脽羝�，邊聽朗讀課文的錄音，思考：“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物？（板書：碼頭上、海港里、大海中）

　�、苡懻撍伎碱}。（板書：藍(lán)天、白云、碧海、朝陽(yáng)、吊車、海輪、石油鉆探船）

　　四、試探練習(xí)

　　(1)鞏固所學(xué)生字。（以“找朋友”的游戲形式出現(xiàn)，在“找朋友”的歌曲中進(jìn)行）

　　(2)看幻燈片，練習(xí)說話。（變換形式，完成課后習(xí)題四）

　�、俪鍪揪渥�——“我到駕駛室瞭望”，讓學(xué)生說說句子告訴了我們什么。（板書：誰、在什么地方、干什么）

　�、诔鍪净脽羝�（幻燈出現(xiàn)新華書店的畫面），看圖說一句話，用上“到”字，要說清楚誰、在什么地方、干什么。

　　③出示幻燈片（幻燈出現(xiàn)天安門、公園的畫面），請(qǐng)同學(xué)生們看圖，在作業(yè)本上寫一句話，要求用上“到”字，寫清楚誰、在什么地方、干什么。

　�、馨炎约簩懙木渥幽罱o大家聽。

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了生字，朗讀了課文，懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到了什么。大家在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了許多東西。