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　　第四章  歸納短文的主要內(nèi)容

　　歸納短文的主要內(nèi)容，是小學(xué)語(yǔ)文從四年級(jí)就要求同學(xué)們必須要掌握的知識(shí)和能力。主要內(nèi)容就是一篇文章的大意，一般要求用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)歸納，幾句話就要把大致意思?xì)w納出來(lái)。因此，歸納主要內(nèi)容關(guān)鍵是要語(yǔ)言精煉，抓住主要意思，千萬(wàn)不可面面俱到。歸納主要內(nèi)容的方法一般說(shuō)來(lái)有以下幾種：短文分析.doc

　　1、根據(jù)記敘文的六要素來(lái)歸納短文的主要內(nèi)容。

　　寫事情的文章完全可以用這種方法 。什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人、做了什么事、結(jié)果如何？連起來(lái)就是短文的主要內(nèi)容。

　　例：《黃繼光》

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：課文講了在抗美援朝時(shí)期，在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，最后用自己的胸膛堵住了敵人的槍口壯烈犧牲的事。

　　2、連接段意來(lái)歸納短文的主要內(nèi)容。

　　例：《新型玻璃》每一段寫了一種新型玻璃，一共寫了五種新型玻璃的特點(diǎn)用途。因此這篇文章的主要內(nèi)容就是：課文介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　3、抓主要，去次要。

　　例：《珍貴的教科書》寫了“我們盼望每人能有一本教科書”、“我和張指導(dǎo)員去取書”、“張指導(dǎo)員為了保護(hù)教科書壯烈犧牲”、“教科書一直激勵(lì)著我前進(jìn)”這四個(gè)方面的內(nèi)容。如何進(jìn)行歸納呢？不可能全部都要呀，那我們來(lái)丟一些東西。“我們盼望每人能有一本教科書”、“我和張指導(dǎo)員去取書”、“教科書一直激勵(lì)著我前進(jìn)”這三個(gè)方面可以說(shuō)不是十分的重要，我們完全可以丟了。于是這篇課文的主要內(nèi)容就是：課文講了張指導(dǎo)員為了保護(hù)教科書壯烈犧牲的事。

　　你看，那么長(zhǎng)的文章，用這么一兩句話就歸納出了主要意思，多簡(jiǎn)潔明了呀！

　　獨(dú)立練習(xí)：

　　《撈鐵牛》   “鐵牛被大水沖走了，大家議論紛紛，想不出辦法。”“一個(gè)和尚說(shuō)他有辦法把鐵牛撈起來(lái)。”“和尚做撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。”“和尚利用水的浮力撈起了鐵牛。”“這個(gè)和尚叫懷丙，是個(gè)出色的工程師。”下面請(qǐng)你來(lái)試一試，歸納短文的主要內(nèi)容，你一定行的！

　　第五章   歸納中心思想

　　任何一篇文章都有它的寫作目的，這個(gè)目的就是作者要表達(dá)的中心思想。一般說(shuō)來(lái)，寫景的文章都是表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的贊美或?qū)δ车氐馁澝乐�情的；寫人、記事的文章都是贊揚(yáng)或批評(píng)某人的什么品質(zhì)……只要細(xì)心體會(huì)，掌握文章的中心思想是不難的。

　　例：《黃繼光》一文，作者寫作的目的就是贊揚(yáng)黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，不怕犧牲的高尚品質(zhì)。

　　又例：《五彩池》一文，就是表達(dá)作者對(duì)五彩池，對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美之情。

　　再例：《小珊迪》一文，就是表達(dá)作者對(duì)窮苦兒童的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的憎恨之情。

　　在自己的課本里找出一些文章，來(lái)進(jìn)行一下歸綱中心思想的訓(xùn)練吧！你一定會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)喲！趕快行動(dòng)吧！