拼 音 字 詞 句（19分）

　　一、集中注意力，仔細(xì)聽老師讀一段話，完成練習(xí)。看看你的聽力怎樣？（3分）

　　1、聽出來了么，這段話在給我們介紹一幅繪畫作品，它的題目是什么？

　　2、這副作品的作者是        朝的                。作品主要表現(xiàn)的是

　　。

　　二、下面的生詞是我們這學(xué)期學(xué)過的，寫寫，看自己是否都掌握了？要寫得漂亮勻稱。（3分）

　　（1）從下面的詞語中選擇兩個(gè)寫寫。

　　shuǐ   huā   sì   jiàn        yì   cǎi   liú   guāng

　　(                    )      (                       )

　　děng  liàng  qí  guān       pān   shān   yuè   lǐng

　　(                    )     (                       )

　　（2）從下面詞語中選擇兩個(gè)寫寫。

　　fěi   cuì     guǎ   fù     jīng    zhàn       yì   rán

　　(         )  (         )  (           )      (         )

　　三、詞語大世界。（7分）

　　（1）中國的漢語詞匯是非常豐富的，光表示“看“的詞語就有很多，下面的“看”，你都知道是什么詞么？寫出來，并選擇其中的一個(gè)詞造句。（4分）

　　向高處看——（      ）      向遠(yuǎn)處看——（            ）

　　尊敬地看——（      ）      向周圍看——（          ）

　　大概地看——（      ）      向低處看——（             ）

　　（2）有些成語很有趣，試著按要求各寫兩個(gè)成語。（3分）

　　1、含有兩個(gè)不同數(shù)字的成語        、

　　2、含有兩個(gè)不同動(dòng)物名稱的成語           、

　　3、含有“然“字的成語             、

　　四、同學(xué)們，在寫作文時(shí)，我們幾乎都寫過病句，現(xiàn)在請你當(dāng)妙手回春的醫(yī)生，用修改符號(hào)修改下面的一段話，好么？（4分）

　　企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。考察前來的科學(xué)家或乘客在島上或乘客在島上走路都是悄悄的。記者無限感嘆：只有南極，動(dòng)物才有如此之高的。

　　四、按要求寫句子。（給你提個(gè)醒，只選擇一道題做）（2分）

　　1、改寫句子，使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。

　　北京申奧成功，我們非常自豪。

　　2、 仿寫句子。

　　例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

　　仿句： 如果我是清風(fēng)，我將

　　如果我是春雨，我將

　　閱     讀（38分）

　　一、回憶有關(guān)課文，按課文內(nèi)容填空。（提醒你：2、3題中只選一道題做）（9分）

　　1、為了追悼（    ） 同志，毛澤東寫了（    ）一文，在文中引用了著名文學(xué)家（        ）的一句名言：（                ）  。我們學(xué)的《將相和》就是根據(jù)他寫得歷史故事改寫的，故事是由       、          、         三個(gè)小故事組成的。在這篇課文中，喜歡的人物是        ，從他身上，你得到的啟示是：         （6分）

　　2、從《矛與盾》和《鄭人買履》兩則寓言中任選一則默寫下來，并寫出你從中受到的啟示。（3分）

　　3、這學(xué)期我們積累了很多對聯(lián)、千古流傳的詩句、文言治學(xué)格言，請分別寫出你最喜歡的一條。（3分）

　　對聯(lián)：

　　名詩句：

　　治學(xué)格言：

　　二、在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了很多偉大的人物，他們個(gè)有個(gè)的特點(diǎn)或品質(zhì)，請用直線把人名和特點(diǎn)連接起來，注意，千萬不要張冠李戴。（4分）

　　人物                       特點(diǎn)、品質(zhì)

　　三、精彩回憶：（10分）

　　燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

　　1、這個(gè)片段選自課文                       ，作者是               ，你還知道他的散文作品有                  、                  。（2分）

　　2、 這個(gè)片段中運(yùn)用的修辭手法有

　　。（3分）

　　3、 文中“他們“指                          。（1分）

　　4、 這段話主要寫了                 ，從文中

　　可以悟出。 （2分）

　　四、課外閱讀與欣賞。（11.5分）

　　有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。

　　從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物。”

　　一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼。撞在一位老人身上。

　　老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你為啥哭？”

　　孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

　　老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！”

　　那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問。

　　老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”

　　孩子聽著，眼睛忽地一亮。

　　老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你                     的眼睛，讓你去                     世界；給了你              的耳朵，讓你去                        世界；給了你一雙腿，讓你去                          世界；給了你一雙手，讓你去                        世界。這些，難道還不夠嗎？”

　　孩子聽著，陷入了沉思。

　　老人又說：“孩子，最重要的是，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個(gè)世界。”

　　1、根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1.5分）

　　（1）語言懇切而有分量，情意深長。                   （                            ）

　　（2）完全說出自己的心里話。                               （                           ）

　　（3）在一個(gè)地方來回地走。                   （                            ）

　　2、根據(jù)語言環(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線上。（3分）

　　改造    靈敏    觀察    明亮    傾聽   走遍

　　4、 文中老人說了很多話，哪些話使你感受最深，請用橫線畫出來，并在旁邊寫下你的感受。（4分）

　　5、欣賞完這篇文章，你想到什么？請寫下來。（2分）

　　6、請給文章取個(gè)題目，寫在文章的開頭。（3.5分）

　　五、新聞播報(bào)。請寫出兩條2003年發(fā)生的大事。并就其中的一條發(fā)表看法。

　　作文（40分）

　　一、認(rèn)真讀讀下面所給的詞，然后任選4個(gè)連成一段話。（10分）

　　要求：1、語句通順，聯(lián)想合理。

　　2、字?jǐn)?shù)在100左右。

　　3、在文中把用到的詞用橫線畫出來。

　　翩翩起舞    歡笑   裝扮   陶醉  天空  燦爛  沮喪   梳妝

　　二、假如你的媽媽在遠(yuǎn)方出差了很長時(shí)間，請你寫封信給她，告訴她這這學(xué)期你都參加了哪些語文實(shí)踐活動(dòng)，最喜歡哪次語文實(shí)踐活動(dòng)。把你在這次語文實(shí)踐活動(dòng)是怎樣做的和收獲也告訴媽媽。要求：

　　1、書信格式正確。

　　2、內(nèi)容（過程）具體，語句通順。

　　3、不會(huì)寫的字可以查字典。錯(cuò)別字超過4個(gè)不得優(yōu)。

　　結(jié)束語：祝賀你完成了最后一次測試，感覺是不是比前兩次好？預(yù)祝你的成績是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

　　老師對你說：

　　你對自己說：

　　父母對你說：