一、識(shí)字、寫字。（26分）

　　1、根據(jù)拼音，把漢字工整地寫在田字格內(nèi)。（8分）

　　nā  wèi       fǎn  bó        wǔ  qì

　　jīng bīng jiǎn zhèng   kǎi  gē    jiǎo  jiàn    ji’áng

　　2、按要求填表。（6分）

　　要查的字 音序 部首 除去部首剩 幾 畫 選擇字義（用√表示）

　　全神貫注 ①灌進(jìn)去。（  ）②集中在一起。（  ）

　　震耳欲聾 ①欲望。（  ）②需要。（  ）③將要。（  ）④想要，希望。（  ）

　　盛氣凌人 ①欺侮。（  ）②升高。（  ）③逼近。（  ）

　　心驚膽寒 ①冷。（  ）②害怕。（  ）③貧困。（  ）

　　喜出望外 ①看。（  ）③名望。（  ）③拜。（  ）④希望。（  ）

　　驚慌失措 ①安排，處理。（  ）②籌劃。（  ）

　　3、用直線把下列字搭配起來(lái)。（6分）

　　4、根據(jù)句子意思，在括號(hào)里圈出一個(gè)正確的字。（6分）

　　（1）你的信沒(méi)有（暑  薯  署）名。

　　（2）我（賠  陪  培）爺爺、奶奶逛中山公園。

　　（3）老龍王十分感（急  積  激）海力布。

　　（4）咱們得每時(shí)每刻鍛（練  煉）自己的（意 義）志。

　　（5）在大森林里，你得（象  相  像）個(gè)主人。

　　（6）這個(gè)規(guī)（距  矩  炬）誰(shuí)也不能違反。

　　二、積累運(yùn)用。（20分）

　　1、填空。（4分）

　　（1）好高（    ）遠(yuǎn)        再接再（    ）       斗志（    ）揚(yáng)

　　（     ）死如歸        以身（    ）職       鞠躬盡（    ）

　　（     ）輕怕重        光明（    ）落       陰謀（    ）計(jì)

　　（2）（     ）山峻嶺        粉（   ）玉（   ）   百折不（    ）

　　（    ）發(fā)童（    ）   痛心（    ）首       雪中送（    ）

　　心（    ）（    ）服    廢（    ）忘食      （    ）武揚(yáng)威

　　見(jiàn)（    ）勇為

　　2、毛澤東在1935年10月寫的一首詩(shī)《長(zhǎng)征》，對(duì)舉世聞名的長(zhǎng)征作了生動(dòng)的描寫和熱情的歌頌。請(qǐng)?jiān)诜礁窭锬瑢戇@首詩(shī)。注意書寫正確、工整、勻稱。（6分）

　　長(zhǎng)    征

　　1935年 10月

　　三、閱讀。（16分）

　　閱讀短文完成下列各題。

　　巧取花瓶

　　今天我們搬家。當(dāng)我們來(lái)到新居門口時(shí)，奶奶一失手，小花瓶掉到了陰溝里。陰溝很深，里面都是淤泥，花瓶已經(jīng)陷下去三分之一，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)想想辦法吧！”我拿來(lái)一把火鉗，可太短，鉤不著；我又拿來(lái)一根繩子，放下去，可也纏不住瓶子。怎么辦呢？我忽然想起了擠水玩的橡皮管子，只要把它捆在氣球……

　　于是，我找來(lái)一根橡皮管和一個(gè)還沒(méi)充氣的氣球，把氣球的口子套在橡皮管一端的口子上，再用線系緊，然后把它慢慢地放進(jìn)瓶口里。我用力吹氣，估計(jì)氣球漲了起來(lái)，就用手捏緊管子的上端，再用力一提，花瓶終于被取了上來(lái)。

　　爸爸說(shuō)：“這個(gè)辦法想得真好！”全家人也都夸我會(huì)動(dòng)腦筋，我心里甭高興了！

　　1、“系”字有兩個(gè)讀音：①xì②jì。本文中“用線系緊”的“系”應(yīng)讀成（  ）。

　　2、把本文分為三段（用“‖”表示），并寫出每段的大意。

　　第一段

　　第二段

　　第三段

　　3、仔細(xì)讀第三自然段，用“——”線在文中畫出描寫“我”巧取花瓶的動(dòng)詞，

　　4、從“巧取花瓶”這件事中，可以看出小作者是個(gè)（    ）的孩子；同時(shí)也說(shuō)明了遇事要（                             ）。

　　四、作文。（28分）

　　題目：在雨中

　　要求：①仔細(xì)觀察下面的圖畫，并根據(jù)這三幅圖的內(nèi)容，想象第二幅圖的內(nèi)容。（不必畫出來(lái)）②把看到的和想到的內(nèi)容連起來(lái)，圍繞中心，寫一篇450字以上的記敘文。寫的時(shí)候要注意文章細(xì)節(jié)的描寫。