一、漢語(yǔ)拼音。（4分）

　　1．看拼音寫字詞。

　　xie      Wei    kui

　　松（ ） 安（ ） （ ）梧

　　po                                    chuang ju

　　這樣氣（）雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的（）（）。

　　2．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)在正確讀音的下面。

　　二、識(shí)字。（5分）

　　1．查表中帶點(diǎn)的字，按要求填空。

　　2．選擇合適的字組詞，用“√”標(biāo)在合適的字的下面。

　　堅(jiān)（絕 決） （尊 遵）守 （虛 慮）心 （刻 克）苦

　　三、詞語(yǔ)。（13分）

　　1．找出下面句子中的反義詞，寫在括號(hào)里。

　　多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　（ ）─（ ）（ ）─（ ）（ ）─（ ）

　　2．判斷。下面的說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　①“一塊”和“一塊兒”的意思是不同的。（ ）

　　③船是用來(lái)運(yùn)輸?shù)模�筆是用來(lái)寫字的。（ ）

　　④熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)（教室）。（ ）

　　3．先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求歸類。

　　（ ）羊補(bǔ)牢 （ ）己為人 傾（ ）大雨

　　（ ）強(qiáng)不屈 （ ）風(fēng)怒號(hào) 刻（ ）求劍

　　歸類：反映人物精神品質(zhì)__________________________

　　描寫自然環(huán)境___________________________________

　　借用故事說(shuō)明道理________________________________

　　四、句子。（14分）

　　1．按古詩(shī)《塞下曲》原文，把詩(shī)句填寫完整，然后回答問(wèn)題。

　　“平明”的意思是：__________“沒(méi)”的意思是：__________

　　《塞下曲》這首古詩(shī)是贊揚(yáng)李廣將軍的_____________________

　　2．下面的句子是否正確，在正確的句子后面打“√”，在錯(cuò)誤的句子后面打“×”。

　　①清晨，雨不停地下了一上午。（ ）

　　②中隊(duì)長(zhǎng)推開門走進(jìn)教室。（ ）

　　③他戴著一頂藍(lán)帽子，一件紅色的毛線衣。（ ）

　　④與其坐在那里說(shuō)空話，不如實(shí)實(shí)在在地去干。（ ）

　　3．仿照例句，學(xué)寫句子。

　　例句：天上的星星快活地眨著眼睛。

　　學(xué)寫：_______________________________

　　五、段。（5分）把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按照先后順序連成一段通順的話，將順序號(hào)填在括號(hào)里。

　　（ ）小姑娘一絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

　　（ ）隊(duì)長(zhǎng)連忙跑上舞臺(tái)想辦法，不小心把她的鞋子拉下來(lái)。

　　（ ）全國(guó)雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進(jìn)行著。

　　（ ）小姑娘在沒(méi)有穿鞋子的情況下，仍然認(rèn)真地表演著每一個(gè)動(dòng)作。

　　（ ）突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。

　　六、綜合修改。（4分）

　　默讀下面一段話，找出需要修改的地方，就在原處改正。（共七處錯(cuò)誤）

　　老師叫我們以童年趣事為題，寫一片文章。怎么寫呢：老師對(duì)我們說(shuō)：“作文因?yàn)橐獙?lsquo;童年’，而且要寫‘趣事’，我們常用的方法就是回憶。”聽了老師的話。我敢緊拿起筆打草稿。不到剛好一節(jié)課，草稿就寫好了。老師看后，夸耀我的草稿寫得好。

　　七、閱讀。（25分）閱讀下面短文，然后回答問(wèn)題。

　　情誼

　　1 昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒(méi)了，書包也沒(méi)了……叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е�悲傷和疲勞，慢慢地朝學(xué)校走去。‖

　　2 教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒(méi)有說(shuō)話，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上”。

　　3 “玲玲，你收下吧！”

　　4 “玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

　　5 “玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”

　　6 一聲聲感人的話語(yǔ)，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。‖

　　7 “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛撫地摸著我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對(duì)我說(shuō)：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說(shuō)，有我們大家呢！”我雙手接過(guò)連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬。‖

　　8 我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是不知為什么那大顆大顆的淚珠還是不停地滾落下來(lái)……‖

　　1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

　　悲傷（ ） 疲勞（ ） 關(guān)切（ ）

　　2．用“~~~~”線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。（3分）

　　3．用“──”線畫出描寫老師神態(tài)動(dòng)作的語(yǔ)句。（3分）

　　4．短文用“‖”線已分為四段，請(qǐng)寫出各段段意。（8分）

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　　5．概括短文的中心思想。（4分）

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　　6．概述文章中“我”的內(nèi)心活動(dòng)。（4分）

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　　八、作文（30分）

　　1．《_________發(fā)生的事》。這一題可在“突然”、“不該”、“晚上”“學(xué)校”、“冬天”“同學(xué)之間”……中任選一項(xiàng)，填在“______”處。

　　2．《教師，您___________》。這一題可在“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎么啦”、“放心吧”……中任選一項(xiàng)，填在“______”處。

　　要求：

　　①任選一題作文，先把題目補(bǔ)充完整。

　　②思想健康，中心明確，條理清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書寫工整，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　③作文不能寫學(xué)校和人物的真實(shí)姓名。

　　題目：__________________________

　　加試題（20分）

　　1．聯(lián)系《一夜的工作》，簡(jiǎn)要分析“簡(jiǎn)樸”一詞在文中的含義。

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　　2．閱讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題。

　　京劇表演藝術(shù)家蓋叫天先生談表演藝術(shù)時(shí)，提出一個(gè)問(wèn)題要在座的人們思考。他說(shuō)，有一條河，河上有一座獨(dú)木橋，只能容一個(gè)人通過(guò)。河?xùn)|河西有兩個(gè)人，一個(gè)從東來(lái)，一個(gè)往西去，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。請(qǐng)問(wèn)怎么過(guò)橋？大家聽了，頓時(shí)議論紛紛，雖然反復(fù)推敲，還是答不出。大家便請(qǐng)教蓋老賜教。蓋老如此這般三兩句，大家聽罷，頓開茅塞，啞然失笑。

　　①給帶點(diǎn)的字注音。

　　②解釋詞語(yǔ)。頓開茅塞：__________________________

　　啞然失笑：_____________________________________

　　③“蓋老如此這般三兩句”這“三兩句”是說(shuō)的什么呢？

　　______________________________________________

　　④這一段文字說(shuō)明了什么？（簡(jiǎn)答）

　　______________________________________________

　　⑤結(jié)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際，談?wù)勀愕穆?lián)想。（簡(jiǎn)答）

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　　3．把下列人物照他們各自所處朝代的先后順序排列出來(lái)。

　　A．詹天佑 B．李賀 C．藺相如 D．魯班 E．曾幾

　　正確的順序?yàn)椋?/p>

　　□→□→□→□→□