班級(jí)                 姓名

　　得分

　　[卷首語(yǔ)]

　　相信自己，挑戰(zhàn)自己。祝你成功！

　　知識(shí)百花園（23分）

　　一、請(qǐng)選詞填空（只寫(xiě)序號(hào)）。（4分）

　　我們要讀有益的書(shū)，因?yàn)闀?shū)是犒的____，力量的___，智慧的___，生活的____。

　　A方向盤(pán)　　B源泉　　C海洋　　D翅膀    E天使

　　二、請(qǐng)寫(xiě)出下面成語(yǔ)中的人物。（6分）

　　三顧茅廬（         ）   臥薪嘗膽（         ）   懸梁刺骨（         ）

　　鑿壁借光（         ）   望梅止渴（         ）   聞雞起舞（         ）

　　三、請(qǐng)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)（6分）

　　例： 甜得像蜜

　　苦得_____          白得_____         黑得______

　　冷得_____          兇猛得____        沉重得 ____

　　四、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河，你也能用古人的詩(shī)、詞句來(lái)贊美名山、名水、名城、名勝嗎？（4分）

　　①?gòu)]山：

　�、谖骱�：

　�、厶K州或杭州：

　�、芷渌�名勝：

　　五、請(qǐng)依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整（每句補(bǔ)寫(xiě)部分

　　不得超過(guò)10個(gè)字）。（3分）

　　例句：事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。

　　友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。

　　勤勞說(shuō)：人生就是

　　困難說(shuō)：人生就是

　　挫折說(shuō)：人生就是

　　閱讀新體驗(yàn)（77分）

　　一、古文閱讀。（12分）

　　虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”

　　虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走�；⒉恢�獸畏已而走也，以為畏狐也。

　　1、解釋帶點(diǎn)字的意思。（6分）

　　狐曰：             故遂與之行：           獸見(jiàn)之皆走：

　　2、對(duì)這則故事中幾句話的理解正確的一項(xiàng)是（     ）（1分）

　　A、天帝使我長(zhǎng)百獸。――上天讓我為百獸之長(zhǎng)。

　　B、子以我為不信。――我不會(huì)認(rèn)為你在說(shuō)謊。

　　C、吾為子先行。――我與你先走。

　　D、觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？――看看百獸見(jiàn)到我的表現(xiàn)而不走開(kāi)嗎？

　　3、根據(jù)這則故事的內(nèi)容寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1分）

　　5、請(qǐng)寫(xiě)出這則寓言的寓意。（2分）

　　6、請(qǐng)你也寫(xiě)出2個(gè)具有寓意的成語(yǔ)。（2分）

　　二、詩(shī)歌閱讀（19分）

　　【甲】                 鄉(xiāng)   愁（節(jié)選）

　　后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　【乙】                 天凈沙   秋思

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人有天涯。

　　1、選擇。（2分）

　　細(xì)讀甲詩(shī)，我們可以知道當(dāng)時(shí)詩(shī)人余光中在（      ）：

　　A、香港                 B、澳門(mén)                C、臺(tái)灣

　　2、填空：（6分）

　　“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在（      ）、（      ）等對(duì)應(yīng)物上，乙詩(shī)則寄托在（      ）、（

　　）等對(duì)應(yīng)物上。甲、乙兩首詩(shī)都抒發(fā)了（      ）之情，但甲詩(shī)已將個(gè)人情思上升到了（      ）。

　　3、品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。（2分）

　　最欣賞的句子：

　　欣賞的理由：

　　4、放飛思緒，想像甲詩(shī)中的“我”，在海峽那頭，會(huì)想些什么？乙詩(shī)中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說(shuō)些什么？（4分）

　　“我”的心理活動(dòng)：

　　“斷腸人”的傾訴：

　　5、余光中說(shuō)“鄉(xiāng)愁”是“淺淺的海峽”，席慕容說(shuō)“鄉(xiāng)愁”是“沒(méi)有年輪的樹(shù)”，如果有一天離開(kāi)了家門(mén)，你最惦念的是什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺(jué)。（5分）

　　三、《最貴的蛋是“笨蛋”》（15分）

　　阿瓜是弱智的小孩。

　　在三年級(jí)一班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后，他都會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射性地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真刷洗。原先最臟臭地角落，因?yàn)榘⒐系刎?fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目地凈土。

　　他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜地眼光看自己。

　　有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：“世界上最貴的蛋是什么蛋？”

　　有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子“彈”，有人說(shuō)是臉蛋……這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是……笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康埃?rdquo;

　　同學(xué)們笑了  老師卻沒(méi)有笑  她走過(guò)去輕拍阿瓜的臉蛋說(shuō)   是的  你最貴

　　阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門(mén)口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一個(gè)踽踽獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載同學(xué)回家，可惜因機(jī)車后座裝了一個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷。

　　回家后，媽媽忙著載廚房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門(mén)一看，原來(lái)是阿瓜正滿頭大漢地用老虎鉗在拆掉鐵籃子……

　　媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

　　多么笨的孩子啊  又是多么善良的寶貝   是因?yàn)楸坎派屏?nbsp; 還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨

　　1、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

　　2、把下面括號(hào)內(nèi)不正確的讀音劃去。（2分）

　　倒（dào dǎo）數(shù)第一                 垃圾（jī jí）

　　刷（shuā suā）洗                    順道載(zài zǎi)同學(xué)

　　3、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（2分）

　　踽踽獨(dú)行：

　　作罷：

　　4、讀句子，看看“……”在句子中表示什么意思，將序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。（3分）

　　A.表示話沒(méi)有說(shuō)完      B.表示語(yǔ)意未盡         C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)

　　D.表示引文又省略      E.表示文中省略的部分

　　（1）有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子“彈”，有人說(shuō)是臉蛋……（     ）

　�。�2）“是……笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康埃?rdquo;              （      ）

　　（3）出門(mén)一看，原來(lái)是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗在拆掉鐵籃子……（       ）

　　5、短文寫(xiě)了關(guān)于阿瓜地哪幾件事？概括一下，寫(xiě)在橫線上。（2分）

　　6、讀了課文，你最想說(shuō)什么？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（2分）

　　四、《新 葉》（31分）

　�、僖灰勾河辍Ｇ宄浚�我撩開(kāi)白色的窗幔，一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)。“啊，你好，新葉！”

　�、诖笞匀焕锏幕ㄎ宀世_紛，而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn)。如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那就是新葉了。

　　③人們總把燕子飛來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希翼，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，當(dāng)冰消雪融，它更急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光、沐春雨、盡情舒展開(kāi)來(lái)。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。

　�、苄氯~一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看去，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深遠(yuǎn)，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

　�、萑欢�，倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情？留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的――它的德行和情操。

　�、扌氯~的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑*，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)，即使凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹(shù)根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親！

　�、咭苍S是因?yàn)?ldquo;綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心�？墒牵�紅花雖好，還需綠葉扶持；沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”又哪有花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。

　�、嘈氯~青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。

　�、崤笥�，愿你生命之樹(shù)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油的新葉，四季常青。

　　1、按要求填空。（2分）

　　希翼：用音序查字法應(yīng)先查（     ），再查（      ）音節(jié)。

　　2、第①自然段描寫(xiě)作者內(nèi)心感覺(jué)的一句是：（2分）

　　這句話表達(dá)了作者（          ）的心情。

　　3、第③自然段第一句寫(xiě)新葉時(shí)寫(xiě)了燕子，這是一種（     ）的寫(xiě)法，文中第（     ）自然段也用了這種寫(xiě)法。（2分）

　　4、請(qǐng)用一句話概括第③自然段的內(nèi)容：（1分）

　　5、新葉是怎樣從枝干上長(zhǎng)出來(lái)的？請(qǐng)?jiān)僮x第③自然段，把生長(zhǎng)的動(dòng)作詞找出來(lái)：（2分）

　　6、第④自然段用了打比方來(lái)描寫(xiě)綠葉，分別比作（         ）、（         ）、（         ）、（          ）。（4分）

　　7、第⑤自然段在文章結(jié)構(gòu)上起（        ）作用。（2分）

　　8、在文中找出下列詞的反義詞；（2分）

　　謙遜――（        ）             清高――（         ）

　　9、請(qǐng)寫(xiě)出第⑦自然段中與“無(wú)窮碧”和“別樣紅”有關(guān)的詩(shī)句。（2分）

　　10、綠葉對(duì)人生有什么啟示意義？（2分）

　　11、類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多，你在生活中，從哪些事物身上獲得過(guò)啟示？請(qǐng)你拿起筆寫(xiě)寫(xiě)吧。（10分）