江蘇省銅山縣柳新鎮口上小學汪靜

　　教學目標：

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節，熟讀漢語拼音字母表。

　　2、鞏固拼讀能力，豐富語言積累。

　　教學重難點：

　　熟記漢語拼音字母表。鞏固拼讀能力。

　　教學準備：

　　漢語拼音聲母表、韻母表、整體認讀音節表。

　　情境圖、小黑板

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　今天，老師要帶小朋友去“拼音王國”游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發吧！

　　二、復習聲母

　　不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口。看，門口有好多朋友在歡迎我們呢？

　　1、出示聲母表，問：這都是什么朋友呀？

　　2、聲母要讀得輕一些，短一些。同學們自己練習讀一讀聲母，看誰讀得準確。

　　自由練讀、指名讀、男女生賽讀

　　3、有些聲母朋友長得特別像，小朋友能不能把它們認清楚？

　　卡片出示：

　　b—dp—qf—tq—ɡ

　　m—nz—zhc—chs—sh

　　4、同位同學一起讀，讀得好就把卡片獎給他們。

　　5、同學們讀得還真清楚，那你能不能按順序把聲母背下來呢？

　　同位互背、齊背

　　三、復習韻母

　　告別了聲母朋友，讓我們繼續向前看望拼音王國里的其它朋友。

　　1、出示韻母表，來讀一讀、認一認它們都是些什么朋友？

　　2、韻母要讀得響一些，長一些。比一比誰讀得最認真。學生練讀

　　3、下面我們來比一比哪一組能按老師說的讀準韻母。

　　第一組讀單韻母；第二組讀復韻母；第三組讀前鼻韻母；第四組讀后鼻韻母；第五組讀韻母表中的所有韻母。

　　4、有些韻母朋友長得也特別像，小朋友能不能把它們也認清楚呢？

　　卡片出示：

　　ɑi—ɑoɑo—ouui—iuen—enɡ

　　ei—ieun—ünin—inɡ

　　指名讀、齊讀

　　5、韻母都認準確了，你能把它們按順序背下來嗎？

　　自由背、指名背

　　四、復習整體認讀音節

　　拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認讀音節。

　　1、出示整體認讀音節表

　　⑴同位的互相練讀，比一比，看誰讀得準確。

　　⑵指名同位賽讀。

　　⑶按順序能讀準確了，打亂順序能讀準確嗎？

　　出示小黑板，同位賽讀、指名讀

　　⑷按順序指名背、齊背整體認讀音節。

　　2、下面咱們來比一比誰的眼快。

　　找出下列音節中的整體認讀音節。

　　yiyuanciyinɡyueryuea

　　qiwushiyanɡzhayeyunzhi

　　指名到前面找，老師用“—”劃出。

　　五、綜合練習

　　1、出示草叢情境圖，上面有聲母、韻母、整體認讀音節

　　草叢中來了好多小伙伴，你們能幫它們排成三隊嗎？比比誰的眼尖、手快。摘卡片舉到頭頂，領讀兩遍，并把它放到指定的位置。

　　2、讀兒歌。

　　今天我給大家帶來了一首好聽的歌曲。（小黑板出示）同位的互相拼拼讀讀，看是哪首歌？

　　tàiyánɡdānɡkōnɡzhào,

　　huāerduìwǒxiào,

　　xiǎoniǎoshuōzǎozǎozǎo,

　　nǐwèishénmebèishànɡxiǎoshūbāo?

　　3、齊唱這首歌。

　　4、把這首歌的內容畫下來，比一比誰畫的美。

　　展示自己的畫。

　　板書：

　　fùxí

　　聲母

　　韻母

　　整體認讀音節