小學六年級語文學科畢業升學模擬試卷

　　（時間：80分鐘    滿分：100分）

　　第一部分：字詞闖關（共33分）

　　1拼拼寫寫(10分)

　　qiónglóng          tuīcè          tǎn tè bù ān           xún huán

　　(        )       (        )      (             )        (         )

　　bǐng zhú yè tán              xiǎo xīn yì yì              yè yīng

　　(                )          (                 )         (          )

　　2、按要求完成句子（10分）

　　⑴改成反問句：不勞動連棵花都養不活，這是真理。            （2分）

　　⑵縮句（縮到最簡）：突然，一幅美麗的海岸風景撲入我的眼簾。（2分）

　　⑶把"草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花"加工成擬人句。（2分）

　　⑷把句子寫得更生動：小姑娘（    ）的心靈，像一朵（    ）的花蕾。 （2分）

　　⑸改成陳述句：這潔白的梅花是玷污得了的嗎？(2分)

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　　3、修改病句。（用修改符號在原句上修改）（4分）

　　（1）學校要盡量節約不必要的開支和浪費。

　　（2）電視機里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。

　　4、用上這些標點寫出一段連續的話，看誰不但能把標點用準，更能把話寫精彩。順序可以自己調整。（4分）

　　，（我總是只把話講一半就停下來 ） 。（老師說我們從小就該養成把話說完整的好習慣，我非常聽老師的話）？(我最愛提問題，有時還幫小伙伴問這問那)

　　！（無論是開心還是不愉快，著急或是恐慌，驚訝或是贊嘆都要用到我）

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　　5、在括號里填上適當的關聯詞語。（3分）

　　⑴我非常敬佩我的媽媽，她（     ）是個賢妻良母，（     ）是一個女強人。

　　⑵（    ）生活的路上會遇到溝溝坎坎，我們（     ）一定堅持向前。

　　⑶金字塔（     ）世界古代建筑的一個奇跡，（     ）埃及的象征。

　　6、改寫句子。（2分）

　　船快開了，媽媽拉著我登上大客輪。

　　將這個句子先改寫成"被"子句，再改成"把"字句。

　　二、積累與運用。（共28分）

　　1、補寫詩句和諺語。（4分）

　　天涯若比鄰    積水成淵     下筆如有神     只要功夫深       須問打柴人

　　⑴讀書破萬卷，____________________ ⑵欲知山中事，___________________

　　⑶積土成山，_____________________  ⑷___________________ ,鐵杵磨成針。

　　2、根據情景寫詞語、詩句、歇后語、諺語、格言。（8分）

　　（1）（橫線上可以填哪些成語？）孩子們 ,               的兒童節終于到了，校園里處處               ，同學們個個顯得                。（3分）

　　（2）人們常用"黃河之水天上來，奔流到海不復回"來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人三句不同的詩來贊美下面的 "情景"嗎？（3分）

　　送別友人：

　　（3）請你寫出一條表示團結互助的歇后語、諺語或格言。（2分）

　　3、根據課文內容填空。（16分）

　　（1）蟬高居悲鳴飲露，                  。這是《          》一文中的語句，這篇古文告訴我們一個道理：                                                                       _____________________________________________ （4分）

　　（2）、《在仙臺》一文主要寫了魯迅與藤野 "先生"的事， "先生"指_______ ,他是_______人，教_______學的。在我印象中藤野先生__                                               ______________________________________                               ____________________________________________________________________（5分）

　　4、讀懂句子的意思，再加上標點或關聯詞語。（2+2=4分）

　　⑴、工人們高呼□□誰感動劉代表的一根毫毛□我們就把路礦兩局打得片甲不留□

　　⑵、在抗震搶險中□解放軍叔叔（     ）犧牲自己 □（    ）不放過任何一個生還的希望□他們堪稱是最可愛的人□

　　三、閱讀理解（19分）

　　母       愛

　　這是一個真實的故事。故事發生在西部一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。

　　人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運水車必經的公路旁。運水軍車來了，老牛迅速沖上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙著，運水車不能前進。性急的司機試圖點火驅趕，可老牛仍然一動不動。

　　后來，牛的主人來了，（惱羞成怒）的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開………鮮血沁了出來，（染紅了鞭子）。

　　老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了，司機也哭了。最后，運水的戰士說："就讓我違反一次規定吧，我愿接受一次處分。"他從水車上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。

　　出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉頭，慢慢往回走去。

　　1、聯系上下文理解詞語。（9分）

　　貪婪：

　　凄厲：

　　瘦骨嶙峋：

　　2、這是一頭（        ）的老牛；一頭（       ）的老牛；一頭（      ）的老牛；、一頭（        ）的老牛。（2分）

　　3、這是一個（       ）的故事；一個（        ）的故事；一個（       ）的故事；一個（        ）的故事；一個（        ）和（        ）的故事。（ 5分）

　　4、文中的省略號是什么意思，用心讀這個真實的故事，聯系括號中的詞語想象當時的情景，把省略的內容補充完整。(4分)

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　　5、讀完劃線的句子，你最想說些什么？寫在橫線上。（2分）

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　　四、妙筆生花（20分）

　　愛是永恒的主題，我們的生命因為愛而豐富。讀了《母愛》這篇文章我們不禁為之震撼，心靈深處一股暖暖的情感開始涌動，這就是我們與作者和文本之間產生的共鳴，感同身受，這樣的文章才充滿摯熱的情感。回憶往事，選擇一件最能觸動心靈的與同學們分享。（文章中不得出現自己、班級、父母的名字。題目自擬）