小學語文畢業考試模擬試題（3）

　　一、讀拼音寫漢字，注意書寫要規范。（10分）

　　kǎi             héng         dào            chōng

　　zāo           shì            shèn            zhān

　　Mò   dēng   xián ， bái  le  shào   nián  tóu，  kōng   bēi  qiè.

　　二、詞句積累與運用。（11分）

　　1、根據情境寫成語。（3分）

　　看到右邊的這幅辯論會的情景圖，你一定會想起

　　許多相關的成語，請根據下面的提示各寫出兩個。

　　例：辯論雙方準備充分：胸有成竹

　　雙方同學神態自若：       、      。

　　雙方同學發言精彩：       、      。

　　現場觀眾精神集中：       、      。

　　2、選詞填空，并仿寫句子。（4分）

　　酥軟滋潤  清澈明麗  溫情和煦  縹緲純潔

　　一年之計在于春。春季是自然界最美的季節，也是人生最美的季節。處于這個季節的人，如新芽稚嫩，如花朵阿娜嬌艷，如春雨（     ），如春風（     ），如白云（     ），如藍天（     ），如小溪活潑歡樂，如春山充滿詩意。人們都愛春天，愛她的萬物復蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機勃勃。

　　例：人們都愛春天，愛她的萬物復蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機勃勃。

　　仿寫：

　　3、語文實踐。根據下面這則新聞提供的信息填空。（4分）

　　三、按要求填空。（11分）

　　1、按課文填空。（4分）

　　⑴在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說："這就是我們新中國的總理，我看見了他一夜的工作。他是多么＿＿＿＿，多么＿＿＿＿！"   《一夜的工作》

　　⑵這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山、……讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是"                  ，                  。" 《桂林山水》

　　⑶燕子去了，                    ，楊柳枯了，                   ，桃花謝了                        。      《匆匆》

　　2、名句填空。（5分）

　　古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪。家長們常用"＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"教導我們要努力學習；老師常用："              ，＿＿＿＿＿＿＿＿"引導我們積極參加實踐鍛煉。我們也常用詩歌抒發自己的感情，我們用"＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"來贊美大自然的美景；面臨分離，我們用"＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"來互相勉勵；當獨自在外時，又會用"＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"來表達我們的思鄉之情。

　　3、按要求填空。（2分）

　　⑴ 我積累了許多名言佳句，在做人方面受到啟迪，如：應像梅和竹一樣，既要有堅強不屈的氣概，也要有虛心、謙恭的品質"虛心竹有低頭葉，                   "。

　　⑵我們班正在舉行"露一手"中隊活動，有的畫畫，有的表演魔術，有的演講……，大家真是"八仙過海，＿＿＿＿＿＿＿"。（填歇后語）

　　四、閱讀短文，按要求回答問題。（28分）

　　（一）課文片斷

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。"嗯，是個問題!"他搔搔后腦勺說，"嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!

　　快去!別等他們醒來。"

　　……

　　"你瞧瞧，他們在這里啦!"桑娜拉開了帳子。

　　1、"皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮"。這是通過對漁夫的      描寫來反映他的       心理。

　　"搔搔后腦勺"是通過對    描寫來說明漁夫在     。"嗯，你看怎么辦?"是通過     描寫漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜      。(3分)

　　2、"快去!"后面加感嘆號，表示的是 (  )(1分)

　　A．命令語氣  B.催促語氣

　　3、"你瞧，他們在這里啦"這句話，在朗讀時應表現出一種什么心情?請選擇( )(1分)

　　A.悲傷 B．忐忑不安 C．憂慮 D．欣喜

　　4、這段話表現了漁夫和桑娜一樣都是              的人。(2分)

　　（二）登山人

　　三個人去登山，第一人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說："我是(  )。"

　　第二人登到半山，(  )，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說還是(  )吧!"也退了下來。

　　只有第三個人，在攀登途中，(  )，披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。

　　過了幾天，三個人又碰面了。

　　第一個人說："登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣。"

　　第二個人說："是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明智的。"

　　第三個人笑了笑，說道："不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的。"

　　1．從下面的詞語中，選取恰當的詞語填在文中的括號里。(2分)

　　A．適可而止  B．知難而進  C．知難而退  D．氣喘吁吁

　　2．聯系上下文，解釋詞語。(2分)

　　適可而止：

　　3.用"--"畫出寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的語句。(2分)

　　4．用"～～"畫出反映第三個人勇于攀登的語句。(2分)

　　5．選擇題，把正確答案的序號填在括號里。(2分)

　　(1)這篇短文描寫人物的主要方法是(   )。

　　A.動作描寫  B.外貌描寫  C.語言描寫  D.心理活動描寫

　　⑵本文寫作的目的是（  ）。

　　A.說明人做事要善于判斷，適可而止。  B.說明人們處理問題有好的方式。

　　C.說明這座山很難攀登。        D.贊揚不畏險阻、勇于攀登的精神。

　　（三）漢字與中國心

　　1998年春在紐約時，一位美國青年問我："為什么中國人的凝聚力那么強？"

　　我戲答曰："第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。"

　　漢字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢語又整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著永遠的文化底蘊：例如"中華""神州""海內""天涯""芳草""眷眷""依依"……都能使受到過中華教育的人，浮想聯翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

　　最最能體現漢字中文的這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能背誦許多古典詩詞了。過年時吟   ；春雨時吟   ；中秋時吟  ；送別時吟  ；喜悅時吟  ；慷慨時吟  ；激越時吟  ……古典詩詞已經規定和鑄就了中國人的心理結構和表達方式。

　　我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設想原汁原味的詩詞的存在么?

　　1．選擇合適的詩句填在文中的橫線上。（4分）

　　A.大江東去 B.爆竹聲中除舊歲 C．勸君更盡一杯酒 D.明月幾時有

　　E.漫卷詩書喜欲狂 F.清明時節雨紛紛 G.憑欄處瀟瀟雨歇

　　2．將文中畫"～～"句子換一種說法。（2分）

　　3.漢字的特點是                  。（2分）

　　4.為什么人們漸漸明白漢字是"不應該也不可能廢除"的?（3分）

　　五、習作。（40分）

　　（一）做早操

　　小鳥，

　　起得早，

　　嘰嘰喳喳，

　　在樹枝上做操。

　　小學生，

　　起得早，

　　高高興興，

　　在操場上做操。

　　仿照前后兩節小詩，選取你喜愛的小動物也來寫兩節小詩。

　　（二）

　　如今，廣告不知不覺進入了我們的生活，商品廣告、求職廣告公益廣告……通過廣播、電視、報紙等媒體鋪天蓋地而來。這些廣告不乏精品，但也有令人啼笑皆非之作。請以"我最欣賞的一則廣告"或"我最討厭的一則廣告"為題寫一段話。

　　要求：1、要對廣告進行具體介紹；2、寫出你欣賞或討厭的理由。