教學目標：

　　1．讓學生嘗試用圖表示成反比例的量之間的關系，利用圖進一步認識反比例。

　　2．滲透事物之間都是相互聯系和發展變化的觀點，初步滲透函數思想。

　　教學難點：

　　動手操作，用圖表示成反比例的量之間的關系，利用圖進一步認識反比例。

　　教學過程：

　　教師活動 學生活動

　　一、復習

　　二、新課

　　呈現情境

　　三、總結

　　四、課堂練習長方形面積一定，長與寬成反比例嗎？為什么？

　　這節課我們用圖表表示成反比例的量之間的關系。

　　用x、y表示面積為24cm2的長方形相鄰的兩條邊長，它們的變化關系如下表。

　　1．觀察表格，根據數據在方格紙上畫出這8個長方形。

　　2．把圖中的點用平滑的曲線依次連起來。

　　3．長和寬是怎樣變化的？有什么規律？長擴大，寬縮小，相對應的長和寬的乘積是24。

　　關系式：長×寬=長方形面積（一定）

　　我們可以用圖示來表示成反比例的量之間的關系。

　　根據學生的掌握程度判斷是否加深知識點。

　　如果學生掌握的好，可以指出我們所畫的圖示就是反比例函數y=kx （x≠0）的x軸右方的函數圖像。

　　1.

　　用圖表示書中25頁第三題。

　　2.自己找一些反比例的例子，并把它轉化成數學問題，用圖表示其中的反比例關系。