教材分析:《揠苗助長》是一篇講讀課文,這篇課文,是用生動有趣的故事,揭示一個深刻的道理.通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發展規律, 借助外力,強求速成,反而會把事情弄糟.

　　教學內容:人教版小學語文第四冊第27課寓言兩則之《揠苗助長》

　　教學要求:

　　1.學習生字,理解詞語.理解寓言含義,回答課后問題.

　　2.能正確流利的讀課文,培養學生閱讀寓言的興趣.培養學生的自學能力.

　　3.教育學生做事不要急于求成,對意外的收獲不要存僥幸心理,做事要老老實實,成功要靠誠實的勞動.

　　教學重,難點:

　　1讀懂詞句,理解寓意,培養學生閱讀寓言的興趣.2復述故事給爸爸媽媽聽

　　教具準備 課件

　　教學流程:

　　一,導入新課

　　師:同學們,你們喜歡聽寓言故事嗎 這節課老師再給你們講一個寓言故事,也就是我們要學習的27課寓言兩則的第一則寓言,《揠苗助長》.請聽課文欣賞(放課件)同學們認真聽 認真看

　　二,自讀自悟,理解課文內容

　　(一)自學要求:

　　(1)輕聲朗讀課文,讀準生字新詞.標出自然段序號.

　　(2)理解文中的詞語,可以同桌互相討論.

　　(二)自讀自悟:

　　1,這篇課文很有意思,咱們試著演一演,怎么樣 想要演好這篇寓言,首先咱們就要揣摩一下文中這個人的動作語氣,把自己當作這個人,來,自己試著讀讀課文.

　　2,把你認為讀的最好的一段讀給小組的人聽聽,并說說自己為什么要這樣讀

　　3,指名讀文

　　(1)第一自然段:

　　A,你讀得挺著急的,這個人為什么這樣著急 請看課件2——4(巴望禾苗快點長高)巴望剛剛咱們了解了它的意思,是很希望,希望的不得了,這一段中還有那些地方表現出他很希望 再讀讀看.(板書:巴望,著急)

　　B,指名答

　　(天天,你能讀讀這一句嗎 )

　　(好像一點兒也沒長高,到底長高了沒有 這個人為什么覺得一點也沒有長高呢 太著急了,讀)

　　(焦急,轉來轉去,自言自語),誰再來讀 誰上來把這個人的著急演一演

　　C,齊讀這一段

　　(2)第二自然段:課件5—7

　　A,你怎么這樣讀"筋疲力盡"呢 (這個人太累了)你為什么這樣筋疲力盡呀 (因為著急禾苗快點長,這個人把禾苗一棵一棵往高里拔)這個人真太著急了,想出了這么個辦法.

　　B,雖然這么累,你看看他臉上的表情:高興著呢!怎么呢 (想著禾苗馬上要長高,心里高興)

　　C,咱們一起來讀讀

　　(3)第三自然段課件8——9

　　A,你為什么這樣讀 (喘氣,很累)還有哪里可以看出這個人很累 看來這個人累極了,你怎么還笑著讀呢 (想著禾苗馬上要長高,心里高興)所以,他雖然累壞了,但還說自己的力氣"總算"沒有白費!認為自己這么做對極了!

　　B,你能試著讀讀嗎

　　(4)第四自然段課件10——11

　　A,這么著急的結果是什么 (禾苗都死了)為什么禾苗都枯死了(太著急了:他把秧苗拔高了,秧苗沒有水和養料都死了.如果你是禾苗想說什么 )

　　B,如果你是這個農民的鄰居,看到這幅情景,你想對他說什么 (禾苗要慢慢長,急著拔只會壞事)對,禾苗生長都有它一定的規律,要慢慢的長,如果咱們不依照他的生長規律,急于求成,就會壞事,這——就叫做"揠苗助長".

　　C,在我們生活中,你見過哪些事就像"揠苗助長"一樣急性子辦了壞事呢 (小組討論)

　　四,總結寓意課件12.

　　讀了這則寓言你們明白了什么道理 ( 這則寓言告訴我們做事情要遵循規律,不能違背規律,急于求成的道理.)

　　五 拓展

　　1 演一演

　　2 說一 說

　　板書設計:

　　農夫 急 拔禾苗 枯死

　　做事不能急于求成