此次練習(xí)圍繞“花”這一主題，從“識(shí)花”、“賞花”、“猜花”到“寫花”，充分重視個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，同樣，也要緊扣言語訓(xùn)練。“認(rèn)花卉、識(shí)花名”—“讀謎語、猜花名”—“幾句話寫寫自己喜歡的花”遵循從字到詞到句段的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程。并在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生通過言語實(shí)踐悟得如何恰當(dāng)進(jìn)行語言表達(dá)，在認(rèn)識(shí)上、情感上習(xí)得和積淀語感，從煉字的角度品位語言，掌握滲透著思想感情的、生動(dòng)活潑的語言文字。

　　根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種多樣的關(guān)于“花”的體驗(yàn)性活動(dòng)，把教材內(nèi)容“還原”成生活場(chǎng)景。讓學(xué)生覺得原來語文學(xué)習(xí)和自己的生活息息相關(guān)，在學(xué)生入情入境的情況下，進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)、推敲。給學(xué)生指出一個(gè)個(gè)路徑，和“花”相關(guān)的謎語、古詩詞……讓學(xué)生能夠進(jìn)行更豐富的語文實(shí)踐，習(xí)得和積累語文能力，同時(shí)受到情感的熏陶。

　　《練習(xí)七》教后反思

　　《我家的一張照片》是一堂口語交際課，這個(gè)主題很貼近學(xué)生的生活，在課程設(shè)計(jì)初，我預(yù)想到學(xué)生在學(xué)習(xí)起來難度不會(huì)太大，學(xué)生相互之間的交流也可以順利的開展起來。

　　先讓學(xué)生根據(jù)照片回想過去拍照的一瞬間，感受當(dāng)時(shí)的心情，然后自己練說，組織語言，可以模仿老師， 介紹照片中的故事。當(dāng)學(xué)生介紹得不流暢時(shí)，請(qǐng)其他同學(xué)提示幫助，并與上一位同學(xué)的介紹進(jìn)行比較，讓學(xué)生明白在條理清楚的基礎(chǔ)上，要把語言說通順講具體，使學(xué)生的表達(dá)能力得到提升。最后讓學(xué)生四人一組，互相練說，在練習(xí)中可以相互糾正，聽了別人的介紹，思維進(jìn)行碰撞，產(chǎn)生新的火花，也可以對(duì)自己有所啟發(fā)。同時(shí)讓大家產(chǎn)生共鳴，回憶拍照時(shí)的情景，一起分享大家的快樂，歡笑和童趣。

　　在課前我準(zhǔn)備了小黑板，上面寫有提示學(xué)生的句式，但是由于一些原因沒有用到，如果在學(xué)生小組討論時(shí)出示，既可以給不會(huì)說的同學(xué)以提示，又可以理清孩子的思路，讓會(huì)說的學(xué)生把語言提煉得更流暢、優(yōu)美。