（四）、指導(dǎo)朗讀、理解課文。

　　1、          聽(tīng)錄音，配場(chǎng)景圖。思考這是一個(gè)怎樣的小男孩？（課件展示）

　　2、          學(xué)習(xí)第一小結(jié)。

　　3、          學(xué)習(xí)第二至第五小結(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)第二小結(jié)。

　　⑴小男孩都聽(tīng)了誰(shuí)說(shuō)話(huà)？生答師板書(shū)。

　　⑵奶奶是怎樣說(shuō)的？說(shuō)完了嗎？請(qǐng)學(xué)生體會(huì)著讀一讀。（稍慢、停頓。）

　　⑶小男孩說(shuō)了什么？你能學(xué)學(xué)他的語(yǔ)氣嗎？抽學(xué)生讀，再同桌相互體會(huì)讀。（讀出不煩燥的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍快。）

　　⑷分角色讀第二小結(jié)，學(xué)生評(píng)義。

　　⑸分小組按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結(jié)。

　　⑹分角色表演讀。

　　4、          學(xué)習(xí)第六、七小結(jié)。你知道園丁想什么嗎？小男孩鬧出了笑話(huà)的原因。

　　（五）、體會(huì)感悟。

　　1、          只聽(tīng)半句好嗎？應(yīng)該怎樣聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)？

　　2、          你鬧過(guò)這樣的笑話(huà)嗎？請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)。

　　（六）、有感情地齊讀全文，深化認(rèn)識(shí)。

　　（七）、小結(jié)全文。

　　我們不要學(xué)習(xí)文中的小男孩，而要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。