三、識字

　　１、出示帶拼音的生字

　　（１）學(xué)生自由讀字。

　　（２）指名讀字。

　　（３）指名朗讀。

　　（４）齊讀生字。

　　２、出示去掉拼音的生字

　　師：同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還能認(rèn)識它嗎？我相信，大家肯定有許多記住這些字的好辦法。那么，就請你把自己的好辦法說給你的小組同學(xué)聽吧！看誰記的字最多！

　　（學(xué)生以小組為單位識字、記字，再互相考一考。）

　　３、檢查學(xué)生合作交流的識字情況

　　（１）誰愿意把你記字的好辦法說給大家聽？（應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字。）

　　（２）指名讀字卡。

　　（３）開火車讀詞卡。

　　（４）男女生賽讀字卡。

　　（５）“猜字”游戲。（一人指字，大家做口型或動作，一人猜字。）

　　（６）“找字”游戲。（一人讀字，大家舉起相應(yīng)的字卡。）

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的識字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生掌握字音，記住字形。教學(xué)過程體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)學(xué)生之間的互動與交流，相互啟發(fā)、相互促進(jìn)。注意了識字與生活的聯(lián)系。這樣不僅使學(xué)生記住了字形而且也了解了字義，增長了知識。）