教學內容：北京師范大學出版社出版的六年級下冊總復習《調查與統計》。

　　教學目標：1、讓學生通過現場調查采訪收集有關數據信息。

　　2、對收集的數據進行分析整理，繪制圖表，并對統計圖表進行解釋說明。

　　3、突出學生的主體地位，培養學生的實踐能力。

　　4、在調查研究的活動過程中，培養學生的合作意識與人的交往能力。

　　活動準備：實物投影儀、記錄單、作圖紙等。

　　教學過程：

　　一、活動動員：

　　同學們，今天我們開展一個活動，每位同學都是一名小記者，你們想采訪哪些問題？

　　根據學生回答教師歸納板書：

　　1、我班部分同學的家庭成員。

　　2、每個同學的零用錢的支出情況。

　　3、班級同學有哪些興趣愛好。

　　二、活動要求：

　　同學們想了解的情況真不少，我們要在短時間內了解這么多的情況，大家可以分組合作，用調查與統計的方法來研究這些問題。愿意研究第一個問題的同學就組成第一組，愿意研究第二個問題的同學就組成第二組，……也可以單獨調查研究自己感興趣的問題。第一個問題用畫“正”字的方法統計人數，并繪制條形統計圖；第二個問題將其中一名同學零用錢的支出情況制成扇形統計圖；第三個問題可按文學、書法、數學等用折線統計圖繪制。

　　三、活動步驟：

　　1、分組討論，確定方法。

　　每個同學根據自己調查的問題自由組合推選一名小組長，由組長負責組織討論：

　　（1）用什么方法調查？

　　（2）如何統計數據？

　　（3）統計中應該注意哪些問題？

　　2、調查采訪，收集數據，并及時填寫記錄單，例如：

　　成員人數2345

　　家庭數正正正正正

　　3、整理數據。

　　對每個同學的調查結果，數據記錄，小組先進行分析討論，分工協作，分類統計；在由組長進行整理匯總，得出結論；最后每個同學獨立制作統計表或統計圖。

　　4、展示圖表，解釋說明。

　　各小組推選整潔、美觀的統計圖（表）分別在投影上展示，并要求展示的同學進行簡單的分析解釋。例如：

　　（1）六（1）班同學家庭成員統計圖。（見圖一）

　　從這幅圖中我們可以很清楚的看出六(1)班家庭成員中沒有6人或6人以上的家庭，有3人的家庭成員最多，3人家庭是2人家庭的3倍。

　　（2）小芳零花錢支出情況統計圖。（見圖二）

　　2

　　3

　　4

　　5

　　5

　　7

　　3

　　15

　　20

　　15

　　10

　　5

　　0

　　零食20%

　　儲蓄10%

　　課外書40%

　　交通費30%

　　（見圖一）（見圖二）

　　從這幅圖中可以很清楚的知道，小芳購買課外書用去零花錢的40%，占得比例最大，而儲蓄的錢較少等。

　　四、活動小結：

　　同學們，今天的活動我們是怎樣開展的？有什么收獲？在今后的學習和生活中還會碰到許多問題，需要通過調查與統計方法去解決。在調查中去搜集整理分析有關數據，提出一些有價值的問題。

　　五、課堂作業：

　　1、你學會了什么？

　　2、你能解決下面的問題嗎？

　　六、實踐活動：

　　利用課余時間調查統計全校1——6年級所有同學家的每個月丟棄廢舊塑料袋的情況，根據調查并結合環保方面的有關內容，寫一份調查報告。