第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

　　一、 我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。（6分）

　　bào  fā     xí  jī      tóng  bāo    zàn  tíng    shān  hóng      yí  zhí

　　(       ) (        )  (         ) (         )  (         )  (        )

　　二、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。（2分）

　　給予（jǐ  gěi）間隔（jiān  jiàn）猛漲（zhǎng  zhàng）跨越（kuā  kuà）

　　三、 比一比，再組詞。（5分）

　　凋（      ）  灣（      ）  彼（      ）  君（      ）  褲（      ）

　　調(diào)（      ）  彎（      ）  披（      ）  群（      ）  庫(kù)（      ）

　　四、 把以下四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)。（4分）

　　理所（     ） （     ）同胞  突（   ）其（   ） （   ）不（   ）睛

　　恍然（     ）  饒有（     ） 平（   ）無(wú)（   ） （   ）息（   ）神

　　五、 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，在序號(hào)上畫(huà)“√”。（4分）

　　協(xié)調(diào)有序：①次第     ②在正式內(nèi)容之前的     ③古代的學(xué)校

　　關(guān)切：    ①緊急     ②貼切                 ③切實(shí)、實(shí)在

　　空曠：    ①空闊     ②心境闊大             ③荒廢、耽擱

　　天際：    ①時(shí)候     ②交界或靠邊的地方     ③彼此之間

　　六、 加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，能讓句子表達(dá)的意思更具體。（3分）

　　1、一個(gè)（           ）男孩在他的（            ）新車(chē)旁走來(lái)走去。

　　2、卡羅納失去了母親，大家要（             ）對(duì)待他。

　　七、 我能根據(jù)句子的意思選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）

　　因?yàn)?.....所以......         雖然......但是......

　　唯有......才能......         如果......才......

　　1、（      ）沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里（       ）有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。

　　2、李老師（      ）身體不好，（       ）一直堅(jiān)持給我們上課。

　　3、（       ）骨髓移植，（       ）使這朵生命之花綻放。

　　4、（       ）小剛把地址寫(xiě)錯(cuò)了，（       ）我沒(méi)收到他的信。

　　八、 學(xué)了20課，我能選擇其中一首古詩(shī)默寫(xiě)出來(lái)。（5+2分）

　　我還知道這首詩(shī)的作者是          代詩(shī)人             。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人                                        的感情。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（35分）

　　一、 閱讀《搭石》片段，回答問(wèn)題。（19分）

　　搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。(      )別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴(qiǎn qiān)責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人(        )怎樣急著趕路，(        )發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了，才肯離去。

　　家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡(hénɡ xínɡ)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié xué)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽(chuòzhuò)綽，給人畫(huà)一般的美感。

　　1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”（2分）

　　2、在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）

　　3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

　　抱怨（       ）  搖晃（        ）  稱(chēng)贊（        ）

　　4、第一自然段通過(guò)重點(diǎn)描寫(xiě)搭石的老人調(diào)整搭石的動(dòng)作：        、         、

　　，表現(xiàn)了老人                      的優(yōu)秀品質(zhì)。（4分）

　　5、第二自然段描寫(xiě)了“一行人走搭石”時(shí)             的動(dòng)作和          的聲音，以及周?chē)?nbsp;              ，                 的美景，仿佛在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。（4分）

　　6、文章許多地方讓我們感到美，請(qǐng)找出一句話(huà)，寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。（1+2分）

　　句子：

　　體會(huì)：

　　二、 閱讀《孝心》，回答問(wèn)題。（16分）

　　一個(gè)13歲的女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。

　　一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去了，沒(méi)有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來(lái)愈清晰：她駝著背、淌著汗......鋤草、拾糞......在烈日下，在雨中......艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了敬愛(ài)的母親。于是她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊！

　　一天一天過(guò)去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過(guò)的喜悅襲遍全身：“媽媽?zhuān)�您嘗嘗這個(gè)......”

　　其實(shí)，月餅早已發(fā)霉了......小女孩不懂。

　　小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果  小女孩是不是太傻了  不  世上有愚昧的人  卻沒(méi)有愚鈍的孝心啊

　　1、給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文上的橫線(xiàn)上。（2分）

　　2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

　　3、聯(lián)系上下文，把文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成其他詞語(yǔ)，使句子意思不變。（3分）

　　、                      、

　　4、用“    “畫(huà)出第二自然段中小女孩由月餅聯(lián)想的句子。（2分）

　　5、第三自然段中，小女孩說(shuō)的話(huà)在朗讀時(shí)應(yīng)讀出           （急切、喜悅、熱愛(ài)）的語(yǔ)氣。你在朗讀時(shí)還喜歡讀哪一段？為什么？（1+2分）

　　6、短文最后一個(gè)自然段寫(xiě)到”世上有愚昧的人  卻沒(méi)有愚鈍的孝心“，請(qǐng)你結(jié)合自己在生活中看到的、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)的事談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（3分）

　　第三部分：習(xí)作

　　在生活中，每天都會(huì)有許多的真實(shí)而感人的故事發(fā)生，有些可能是你自己親身經(jīng)歷過(guò)的，也可能是你聽(tīng)到或見(jiàn)到的，請(qǐng)選擇一件令你最難忘的事寫(xiě)下來(lái)。要把事情寫(xiě)清楚，最好還能寫(xiě)出自己的感受。題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。