班級(jí)：          姓名：

　　第一單元

　　《別了，我愛(ài)的中國(guó)》（節(jié)選）

　�。ㄒ唬�

　　別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我（   ）在高高的船欄上，看著船（      ）離岸了，船和岸之間的水面（      ）寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮（       ）地響著，我的眼眶（    ）了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面（    ）了。我有一種說(shuō)不出的（      ）。

　　1、  按課文內(nèi)容填空。

　　2、  “我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)”，短文哪一句話具體寫(xiě)出了作者鄭振鐸的這種內(nèi)心感受。用“     “劃出。

　　3、  如把這句話，改寫(xiě)成”我流淚了。“可以嗎？為什么？

　　4、  這段話，作者通過(guò)敘述                                             的感人場(chǎng)面，表達(dá)了自己對(duì)           、               的             之情。

　　5、  這段話中描摹聲音的詞是             ，請(qǐng)你按此構(gòu)詞方式再寫(xiě)兩個(gè)描摹聲音的詞：           、            .

　　6、  這段話朗讀時(shí)應(yīng)讀出

　　A內(nèi)疚、自責(zé)的語(yǔ)氣   B熱情、激昂、堅(jiān)決的語(yǔ)氣  C深情、緩慢的語(yǔ)氣。

　　整篇課文朗讀應(yīng)把握的基調(diào)是      、          、         。

　�。ǘ�）

　　兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)下，波濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。

　　1、畫(huà)線的句子是（     ）句，它把（   ）比作（   ），說(shuō)明了                                                                 。

　　2、仿寫(xiě)畫(huà)線的句子：

　　_________________________________________________________________

　　3、這段話描寫(xiě)了                           的景物，抒發(fā)了作者                           的思想感情。

　　（三）

　　《別了，我愛(ài)的中國(guó)》一文的中心句在文中出現(xiàn)了（  ）次，分別表達(dá)了作者（             ）、（            ）、（　　　　　�。�。在離別的時(shí)候作者認(rèn)為他自己是個(gè)罪人，理由是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），但我們從（                                   ）可以看出作者不是一個(gè)罪人而是一個(gè)（                ）的人。

　　《一夜的工作》（節(jié)選）

　　（一）

　　這是高大的宮殿式的房子。室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，（    ）不大的寫(xiě)字臺(tái)，（     ）小轉(zhuǎn)椅，（    ）臺(tái)燈，如此而已。

　�。薄� 按課文內(nèi)容填空。

　�。�、 解釋”如此而已“（　　　　　　　　　　　　　　　　）

　�。�、 這句話圍繞（　　�。┻@個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。

　�。础� 你所填的是（　　　　）詞，從這些詞中你讀懂了什么？

　　_____________________________________________________________

　�。ǘ�）

　　他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他（　　　）普通的瀏覽，（　　　）一邊看一邊在思索，有時(shí)候停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。

　　１、在空格內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞

　�。�、從哪些地方看出周總理不是普通的瀏覽？

　　３、從這兩句話中，可以看出總理（　　　�。�，進(jìn)一步說(shuō)明總理（　　　　　　　　　　　　　）。

　�。ㄈ�）

　　1、填空：讀了《一夜的工作》一文，我深深地為周總理的              而               。

　　2、如果你是當(dāng)時(shí)的一名國(guó)家干部、普通百姓、記者、歌唱家......聆聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，你會(huì)怎樣抒發(fā)自己的內(nèi)心感受？用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　我是一名        ，

　　《養(yǎng)花》（節(jié)選）

　�。ㄒ唬�

　　1、填空：《養(yǎng)花》的作者是       ，你讀過(guò)或知道他的其它哪些作品？（寫(xiě)二部）                 、

　　2、默寫(xiě)本文的中心句：

　�。ǘ�）

　　不過(guò)，（      ）花草自己會(huì)奮斗，我若是（       ），任其（         ），大半還是會(huì)死的。我得天天（     ）它們，像好朋友似的（      ）它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道   有的喜陰  就別放在太陽(yáng)地里   有的喜干  就別多澆水   摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，（     ）三年五載老活著，開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。

　　1、  填空并加標(biāo)點(diǎn)。

　　2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)

　　一來(lái)二去：

　　門(mén)道：

　　任其：

　　3、寫(xiě)近義詞。  門(mén)道（   ）  關(guān)切（    ）   若是（    ）   照管（      ）。

　　4、”多么有意思“在這里指：

　　-----------------------------

　　5、”這就是知識(shí)呀！“中”這“在文中指                        ，

　　6、寫(xiě)出這段話的段意。

　　---------------------------------

　　7、短文要告訴我們老舍養(yǎng)花的樂(lè)趣是                         。

　　8、    聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)劃線句子的感悟。

　　第二單元

　　《春》（節(jié)選）

　�。ㄒ唬�

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然（       ）張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn) （       ）起來(lái)了，水漲（      ）起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　　1、給”     “的字注音。

　　2、這一句話是在告訴我們春天                  ，張開(kāi)了眼。（用一個(gè)成語(yǔ)）

　　3、照句中疊詞的樣子再寫(xiě)幾個(gè)                                            。

　　4、這句話讀起來(lái)很有韻味，有節(jié)奏感，關(guān)鍵在于用上了”                “這個(gè)詞，你

　　能仿寫(xiě)一句富有韻味的話嗎？

　　（二）

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花（          ）。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒    閉了眼    樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒   杏兒    梨兒    花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：（       ），有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　1、填空并給第三句話加標(biāo)點(diǎn)。

　　2、這段話寫(xiě)得很有條理，井然有序，從文中這三個(gè)詞看出：         、       、

　　3、這段話從多角度描寫(xiě)景物，它們是：         、       、

　　4、這段話寫(xiě)得很生動(dòng)、很美，請(qǐng)用”        “劃出你最喜歡的一個(gè)句子，并說(shuō)明理由：

　　5、”花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著“一句中，”鬧“可換成”嚷“或”叫“嗎？為什么？

　　6、最后一句話中與”遍地“一詞相對(duì)應(yīng)的詞為      ，寫(xiě)出了                        。

　　7、請(qǐng)你為本段加個(gè)小標(biāo)題                  （5字以?xún)?nèi)）

　�。ㄈ�）

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手＿＿著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微          的空氣里         。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄          的喉嚨，唱出           的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天            地響著。

　　1、在括號(hào)中寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、在第一句中，引號(hào)表示          ，“吹面不寒楊柳風(fēng)”的意思是

　　，寫(xiě)出春風(fēng)                  的特點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用＿＿＿的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的                        。

　　3、第二句中的“氣息”的意思是（   ）。

　　⑴呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。                  （2）氣味。

　　4、第三句話采用了＿＿＿的修辭手法。

　　5、這個(gè)片段寫(xiě)了春天的                        ，作者從＿＿、＿＿、＿＿這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“/”把短文分三層。

　　6、讀了這段話，你想起了哪一首古詩(shī)，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　，                                。

　　，                                。

　　7、選擇朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)，打“√”

　　（1） A．鳥(niǎo)兒將巢/安在繁花嫩葉/當(dāng)中。             （      ）

　　B．鳥(niǎo)兒/將巢安在/繁花嫩葉當(dāng)中。             （      ）

　　C．鳥(niǎo)兒將/巢安在繁花/嫩葉當(dāng)中。             （      ）

　�。�2） A．牛背上/牧童的短笛，這時(shí)候/也成天嘹亮地響著。                         （     ）

　　B．牛背上牧童的/短笛，這時(shí)候也成天/嘹亮地響著。               （     ）

　　C．牛背上/牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地/響著。               （     ）

　　8、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

　　打滾     踢球

　　健壯    嘹亮

　　輕悄悄   軟綿綿

　　嫩嫩的   綠綠的

　　披著蓑   戴著笠

　　打兩個(gè)滾  賽幾趟跑

　　繁花嫩葉  輕風(fēng)流水

　　舒活舒活筋骨  抖擻抖擻精神

　　《綠葉》（節(jié)選）

　�。ㄒ唬�

　　我愛(ài)綠葉，因?yàn)樗�是大自然最寵�?ài)的兒女。當(dāng)春風(fēng)姑娘佛過(guò)大地，是她最先把自己唯一的裝飾品--葉綠素與太陽(yáng)光結(jié)合起來(lái)，把陽(yáng)光變成化學(xué)能，把二氧化炭以及那些沒(méi)生命的曠物質(zhì)變成塘和蛋白質(zhì)，直接或間接的供給人類(lèi)和動(dòng)物生命的須要。據(jù)計(jì)算，一年中全球所有植物的葉子能制造4千億噸有機(jī)食物。她總是勤勤懇懇、默默無(wú)聞地工作著，使世上萬(wàn)物充滿生機(jī)，使花兒開(kāi)放，使鳥(niǎo)兒歡唱，使人們昂首闊步，去更好地生活......

　　1、 給“寵愛(ài)”一詞換兩個(gè)意思相近的詞：（      ）     （      ）

　　2、“一年中全球所有植物的葉子能制造4千億噸有機(jī)食物”中的“有機(jī)食物”在文中具體是指什么？

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　3、讀這段話，你發(fā)現(xiàn)綠葉有什么作用？你還知道綠葉有什么作用？

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　4、找出文中的錯(cuò)別字并訂正。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　5、文中省略號(hào)的作用是　　　　　　　　　　，破折號(hào)的作用是＿＿＿＿＿＿＿

　　（二）

　　我愛(ài)綠葉，因?yàn)樗�是生態(tài)環(huán)境最勇敢的維護(hù)者。當(dāng)狂風(fēng)撲來(lái)，綠葉挺直身軀，阻擋著肆虐的流沙     不讓它埋沒(méi)良田       當(dāng)暴雨打來(lái)    綠葉緊緊擁抱住大地    堅(jiān)強(qiáng)地忍受著暴雨的襲擊    不讓沃土變成溝壑      當(dāng)驕陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地時(shí)    獵狗吐出舌頭發(fā)喘    水牛在泥塘里打滾    綠葉卻從不屈服     她把自己體內(nèi)的水分向空中大量蒸發(fā)，吸收了酷熱，為人們送來(lái)陰涼和爽快。由于樹(shù)林能蒸發(fā)水分，吸收熱量，綠葉分布面積大的地區(qū)，能使降雨次數(shù)和降雨量顯著地增加。

　　1、在“     “處填上標(biāo)點(diǎn)。

　　2、這一段是圍繞”                                                        “這句話來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)了綠葉能                             ，能                             ，

　　能                                  ，能                            四個(gè)方面。

　�。ㄈ�）

　　“動(dòng)物呼吸需要氧氣，燃料燃燒要補(bǔ)充氧氣，微生物繁殖離不開(kāi)氧氣，每個(gè)日出日落，世界上要消耗多少氧氣啊”這句話中的3對(duì)反義詞是：

　　（    ）--（     ）    （　　�。�--（      ）   （      ）-- （     ）

　　《請(qǐng)求》（節(jié)選）

　　1、讀句子，回答問(wèn)題

　　1）讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上磕磕碰碰向前走。

　　“坎坷”的意思是＿＿＿＿，課文中指＿＿＿＿＿；“磕磕碰碰”的意思是　　　　　　　，這句話的含義是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　2） 在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走過(guò)九十九條溝。

　　“摔跤”是指　　　　　　　　　， “泰山”比喻　　　　　　　　　　��；“九十九條溝”比喻　　　　　　　　　　　　，這句話的意思是