諾貝爾，舉世聞名的發明大王，以發明炸藥著稱。我所寫的并不是普通的“諾貝爾”，而是復合型的諾貝爾。

　　我是“小小布魯諾”——堅持真理

　　布魯諾是一位勤奮好學、大膽勇敢的優秀青年，因堅持哥白尼《日心說》而被天主教徒燒死于羅馬的百花廣場。

　　我也如布魯諾一樣“堅持真理”，但是“堅持”不乏一絲任性。比如說有一次嘛——

　　晚上，我做完數學作業，就拿給表哥檢查。開始很順利，看著表哥的眼睛順順溜溜地往下移，我心里得意極了——今晚的作業我可是費了一番功夫的，肯定是全對！突然，表哥的目光在一道應用題停住了。“怎么啦？”我不禁問。“這道題是錯的，重新做吧！”說完把作業本給我。我心里想：是你自己錯了吧，我可是驗算幾遍了。我漫不經心地把題目瀏覽了一遍，再算算答案——對的啊！我就把作業本丟給表哥：“哥哥，這道題我是正確的！”“嗯？是嗎？”表哥質疑，“讓我再算算。”這時候我心里更得意了——你這數學老師還錯，也真是的！“我是對的啦，是你錯了，你也真粗心！”表哥算完以后又把本子給我。“我說我是對的，就是對的，我這樣細心的好孩子還有錯呀？”我撅起小嘴。“仔細算一算，你呀掉陷阱了。”最后的結果很簡單，被老爸老媽老師訓了一頓。

　　我是“小小貝利”——勇于拼搏

　　我曾經看到過一個有關球王貝利的故事。球王貝利出生于一個貧窮的家庭，因為窮，小時候沒有鞋穿，但為了實現自己的夢想，只能赤著腳踢足球。后來他被一位教練看中，加入了教練所在的足球隊，才有了自己的第一雙球鞋。貝利勇于拼搏的精神打動了許多球迷。

　　嘿嘿，其實我也不算什么“勇于拼搏”啦。六年級，拼搏是理所當然的，為了自己心儀的學校，付出多少都值。早晨六點起床背誦課文，晚上干到十二點才上床睡覺。唉，不苦不累，怎么考得上好中學？每拼搏一天，希望的曙光在我眼前就越來越亮，華美實驗學校、二中實驗學校，都在向認真拼搏的我招手呢！

　　我是“小小鮑威爾”——勇于挑戰

　　我說的“鮑威爾”并非著名田徑運動員，而是美國第一個黑人國務卿鮑威爾。在現實生活中白人總是鄙視黑人，黑人在白人眼中，地位比奴隸還要低。鮑威爾勇于挑戰，加入競選國務卿的行列，最后成功當選。他為黑人捍衛了尊嚴，成功推翻了世界的種種謬論。

　　我們語文老師設計的課堂口號是“潛力無限，勇于挑戰，挑戰課堂，展現自我”。我是一個發言踴躍的學生，課堂上總少不了我的聲音。現在，如果老師提的問題無人回答，大家都會把目光投向我這兒。語文課上，解釋詩意，我是解釋得最好的一個；數學課上，分析問題，我是分析得最完整的一個；英語課上，朗讀課文，我是朗讀得最洪亮，最標準的一個。這些都可以表明，我是一個勇于挑戰課堂的孩子，大家都要向我學習喲！（眾人：驕傲自戀的家伙！）

　　好了，“諾貝爾”的解釋我已經說完了，我可是當之無愧的“小小諾貝爾”哦！