《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)(送教課)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、城磚”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣魄。

　　3．了解長城高大堅(jiān)固、氣魄雄偉等特點(diǎn)，感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

　　4．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　在閱讀中理解長城的高大堅(jiān)固，感受長城雄偉的氣勢，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　作為一名教師在課堂上應(yīng)該做到精講多練，把課堂的自主權(quán)交給學(xué)生，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，積極

　　倡導(dǎo)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的探究式學(xué)習(xí)方法。本課教學(xué)設(shè)計(jì)我是本著以讀為主，以練為輔的教學(xué)

　　理念進(jìn)行構(gòu)思。四年級(jí)的學(xué)習(xí)過程是逐漸從中年級(jí)過度到高年級(jí)的過程，學(xué)生的思維發(fā)展迅速，因

　　此，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，采用了以讀貫穿全文，邊學(xué)邊練的學(xué)習(xí)方式有效地鞏固學(xué)生對知識(shí)的識(shí)記深

　　度，通過小組討論、匯報(bào)交流的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn)，在課堂上攻破難點(diǎn)。設(shè)計(jì)本

　　課時(shí)，我還著重考慮引導(dǎo)學(xué)生對語言文字的理解和積累，通過分析學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)，提高讀文賞

　　詞的語文能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，從而更好地完成新課標(biāo)理念下的三維教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的

　　語文綜合素質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、城磚”等詞語。

　　2．正確、流利朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生圖文對照，培養(yǎng)觀察能力。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識(shí)。

　　2．學(xué)生自由補(bǔ)充。

　　3．老師給以肯定。

　　4．板書課題，齊讀。

　　二、初讀課文，了解各自然段的意思，然后找出相對應(yīng)的插圖。

　　1．第1自然段：遠(yuǎn)看長城蜿蜒盤旋，如同長龍。（第一幅圖）

　　2．第2自然段：近看長城高大堅(jiān)固。（第二幅圖）

　　3．第3自然段：由長城聯(lián)想到古代偉大的勞動(dòng)人民。

　　4．第4自然段：長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

　　三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1．自由讀課文，讀準(zhǔn)生字、詞語。

　　2．學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

　　3．學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。

　　4．學(xué)生書寫。（重點(diǎn)點(diǎn)撥：隔、磚、旋等字）

　　四、出示圖畫，邊看邊說

　　1．出示第一幅圖：說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物是什么？

　　2．出示第二幅圖：

　　（1）這幅圖與第一幅圖有什么不同？

　　（2）從圖上你看到了什么？

　　3．對照課文，讀課文。

　　（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。

　　（2）聯(lián)系課文，理解詞語的意思。

　　五、小組學(xué)習(xí)，思考

　　1．從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“瞭望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方

　　？

　　2．老師畫出圖畫，讓學(xué)生指出相應(yīng)的地方。

　　城臺(tái)：

　　垛子：指城墻頂部外側(cè)建筑的兩米多高的齒形墻。

　　瞭望口：指齒形墻凹下來的部分。

　　射口：指齒形墻上用來射箭的洞。

　　六、課堂小練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．有感情地朗讀課文。通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣魄。

　　2．了解長城高大堅(jiān)固、氣魄雄偉等特點(diǎn)，感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

　　3．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，整體感知

　　1、板題：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《長城》一課。

　　2、欣賞圖片：學(xué)習(xí)課文前，我們先來欣賞長城的景觀。（PPT）

　　3、談感受：欣賞了圖片，你有什么感想呢？

　　4、激趣：長城——中華民族的象征，是中華兒女的驕傲。你能用課文中的一句話來評(píng)價(jià)一下長

　　城嗎？（學(xué)生說）

　　二、精讀課文，加深認(rèn)識(shí)

　　（一）齊讀句子

　　1．讀（PPT：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。）

　　2．質(zhì)疑：從哪兒可以看出長城的氣魄雄偉呢？

　　（二）再讀課文，解決問題

　　1．自由讀1．2自然段，思考問題：從哪兒可以看出長城的氣魄雄偉呢？

　　2．交流匯報(bào)：

　　（1）長

　　——（PPT）遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

　　這是一個(gè)（比喻句），把（長城）比作（長龍）。

　　（PPT圖）理解“蜿蜒盤旋”：隨山勢而走向

　　——一萬三千里：這里運(yùn)用了（數(shù)字說明），山海關(guān)在河北省，是長城的起點(diǎn)，嘉峪關(guān)在甘肅省，

　　是長城的終點(diǎn)。

　　（PPT）長城經(jīng)過了甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京、河北等省市，全長一萬三千多里。

　　（2）（PPT第一自然段）齊讀：你能讀出這樣磅礴的氣勢嗎？

　　（3）過渡：遠(yuǎn)看長城如長龍，那么，近看長城，又有什么特點(diǎn)呢？

　　（4）高大堅(jiān)固

　　——建筑材料：巨大的條石、城磚筑成

　　——寬：五、六匹馬可以并行

　　——高大：兩米多高的垛子

　　——堅(jiān)固：城臺(tái)（屯兵和傳遞信息）、垛子、瞭望口、射口

　　3．小結(jié)：學(xué)習(xí)了1．2自然段，你從中體會(huì)到了什么？（自由發(fā)言）

　　4．齊讀：把這種雄偉的氣勢讀出來。

　　（三）烘托高潮，體會(huì)情感

　　1．過渡：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰來讀讀第3自然段（

　　指名讀）

　　2．作者想到了什么？（勞動(dòng)人民）

　　3．（PPT）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代建筑長城的勞動(dòng)人

　　民來。

　　（1）此句在文中起了什么作用——承上啟下

　　（2）找出句子中的動(dòng)詞：站、踏、扶——說明作者已經(jīng)身臨其境到了長城。

　　（3）站在長城上，想起了（勞動(dòng)人民），此時(shí)此刻，作者內(nèi)心充滿了對勞動(dòng)人民的（熱愛）之情。

　　（4）小結(jié)：對啊，作者被長城的雄偉氣魄震撼了，民族自豪感與熱愛勞動(dòng)人民的情感油然而生。

　　4．（1）問：在沒有火車汽車、起重機(jī)的情況下，勞動(dòng)人民是怎樣搬運(yùn)材料修建長城的？——（一

　　步一步地抬上陡峭的山嶺）

　　（2）這可是兩三千斤重的巨大條石呀，勞動(dòng)人民是那么的艱辛呀。

　　（3）請讀句子：（PPT）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城

　　。

　　（4）思考、交流：（PPT）

　　*“多少”表示（無數(shù)）。

　　*勞動(dòng)人民為了修建長城付出了（血汗和智慧）。

　　*“前不見頭，后不見尾”突出了（長城之長）。

　　*“才”在這里表示長城的建成是（很不容易）。

　　*這句話表達(dá)了作者（對勞動(dòng)人民的無限贊嘆）之情。

　　（5）小結(jié)：在如此落后的條件下，勞動(dòng)人民卻能修建出這氣魄雄偉的、世界上獨(dú)一無二的長城，你

　　想對勞動(dòng)人民說什么呢？（自由發(fā)言）

　　（6）讓我們鬧喊對勞動(dòng)人民的敬意，再讀讀這句話。（齊讀）

　　（四）整體把握課文，升華認(rèn)識(shí)

　　1．為什么說長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？（自由發(fā)言）

　　在當(dāng)時(shí)極其落后的條件下，勞動(dòng)人民用自己的雙手完成這工程浩大，氣魄雄偉的長城，怎能不是一

　　個(gè)偉大的奇跡呢？

　　2．請大家一起讀這句話。

　　（PPT）——這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

　　三、總結(jié)板書：

　　氣魄雄偉的長城是勞動(dòng)人民的血汗與智慧的結(jié)晶，是華夏兒女的驕傲，這真是一個(gè)偉大的奇跡呀。

　　四、課外拓展：

　　1．搜集一些有關(guān)長城的故事、傳說和圖片資料，進(jìn)行交流。

　　2．搜集我國的文化遺產(chǎn)資料，了解我國偉大的文化遺產(chǎn)，豐富自己的知識(shí)。