教學(xué)內(nèi)容：圓的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過探索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的基本特征，知道從圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱，知道半徑、直徑的概念及其特征。

　　3、使學(xué)生初步掌握用圓規(guī)畫圓的基本技能。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過探索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的基本特征，知道從圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等，初步學(xué)會(huì)畫圓。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓規(guī)等

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)圓是一種曲線圍成的平面圖形。

　　1、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　2、在圖形的比較中，得出圓是由曲線圍成的。

　　3、列舉日常生活中所見的圓，知道圓是一種平面圖形。

　　（課的一開始，安排了一個(gè)猜謎活動(dòng)，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且比較自然地讓學(xué)生走進(jìn)了我們今天的學(xué)習(xí)主題：認(rèn)識(shí)圓。接著從兩方面來認(rèn)識(shí)圓，首先是讓學(xué)生把圓和以往學(xué)過的平面圖形進(jìn)行比較，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，知道了圓是由曲線圍成的，其次讓學(xué)生尋找日常生活中的圓，明白我們所說的圓是指物體的某一面，圓是一個(gè)平面圖形。）

　　二、學(xué)習(xí)畫圓的方法。

　　1、學(xué)生嘗試用圓規(guī)畫一個(gè)任意大小的圓。

　　2、談?wù)劗媹A的體會(huì)。

　　3、教師示范畫圓。

　　4、學(xué)生根據(jù)老師的講解獨(dú)立畫圓。

　　4、同桌比較所畫圓的不同。

　　（圓的畫法是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，因此整堂課我安排了兩個(gè)層次的畫圓，這個(gè)環(huán)節(jié)是第一層次，學(xué)會(huì)畫一個(gè)任意大小的圓。在這里我以學(xué)生的操作為主，讓學(xué)生在自己動(dòng)手畫圓中發(fā)現(xiàn)問題，并發(fā)揮同伴的力量，讓學(xué)生自己想辦法解決這些問題，最后教師進(jìn)行小結(jié)這一基本思路進(jìn)行教學(xué)的。）

　　三、動(dòng)手探究，認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑的特點(diǎn)。

　　1、給固定點(diǎn)取名字。

　　2、學(xué)生動(dòng)手操作，證明這個(gè)固定點(diǎn)就是圓的中心

　　3、半徑、直徑概念的教學(xué)。

　　4、半徑、直徑特點(diǎn)及關(guān)系的探究。

　　（在給固定點(diǎn)取名字時(shí)大部分學(xué)生的意思都在說這個(gè)點(diǎn)是圓的中心，因此在這里讓學(xué)生動(dòng)手操作，用自己的方法來證明這個(gè)點(diǎn)就是圓的中心，學(xué)生會(huì)通過圓心畫一些線段，用尺量一量他們到圓心的距離等等的一些操作，那么在這些操作中，其實(shí)就蘊(yùn)涵了學(xué)生在畫圓的半徑、直徑；學(xué)生量的過程、比較的過程其實(shí)也蘊(yùn)涵著半徑、直徑的一些特點(diǎn)及兩者之間關(guān)系的探究。）

　　四、理解圓的位置和大小分別是由圓心和半徑所決定的。

　　1、在具體情境中理解圓的位置和大小分別是由圓心和半徑所決定的。

　　2、畫一個(gè)固定大小的圓。

　　（在認(rèn)識(shí)了圓心、半徑、直徑后，再來理解為什么羊吃草最后形成的圖形是圓就比較的簡單了，然后在這樣一個(gè)情境中，通過兩個(gè)問題“羊吃草的范圍再大點(diǎn)，該怎么辦？”“想要換個(gè)地方吃草又該怎么辦？”使學(xué)生理解圓心能決定圓的位置，半徑能決定圓的大小。知道了半徑能決定圓的大小后，接下來就進(jìn)行畫圓的第二層次教學(xué)：畫一個(gè)定圓。）

　　五、深化練習(xí)，運(yùn)用圓。

　　（設(shè)計(jì)這組練習(xí)的目的是以生活中的實(shí)際問題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維，并把所學(xué)知識(shí)延伸到課外，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。）

　　六、全課總結(jié)。