聽(tīng)說(shuō)爺爺在山上揀了一只小馬鹿，我懷著急切的心情來(lái)到爺爺家。

　　一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)院子?xùn)艡诶锶χ�一只馬鹿，它渾身長(zhǎng)著灰褐色的絨毛，兩只長(zhǎng)角上分別長(zhǎng)出六個(gè)小分枝，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，樣子很可愛(ài)，我急忙跑進(jìn)屋里問(wèn)爺爺：“這只小鹿是怎么揀到的？”爺爺笑著說(shuō)：“前天我到趴木頭溝放羊揀到的，當(dāng)時(shí)它可能生病了，不能走，我就用爬犁把它拖回來(lái)了，這兩天喂了些藥，現(xiàn)在已經(jīng)好了。”

　　我可高興壞了，心想，這下我又有新伙伴了。第二天一大早我就起床了，先跑出房門(mén)看看小馬鹿，只見(jiàn)它靜靜地趴在那里，顯得無(wú)精打采。我急忙回到屋里，抓了兩大把柞樹(shù)葉，又雪了一小瓢清水，輕輕地放在它身邊。它用不解的目光看了看我，又看了看柞樹(shù)葉，一口也沒(méi)吃。我想，它可能吃膩了，給它換換胃口。于是我又到倉(cāng)房拽了兩把蘿卜纓子扔到它跟前，它用舌頭舔舔，仍舊沒(méi)有吃。

　　晚上躺在床上翻來(lái)復(fù)去睡不著，腦子里總在想，它最愿吃什么呢？對(duì)了，明天把爺爺?shù)牡案夂吞O(píng)果拿給它，它一定會(huì)大口大口地吃，那時(shí)它一定會(huì)有精神，可以好好地和我玩了。

　　天剛蒙蒙亮。我便躡手躡腳地走到爺爺放東西的柜子前，伸手抓了三塊蛋糕和一個(gè)蘋(píng)果，急忙來(lái)到小馬鹿跟前，我小聲對(duì)它說(shuō)：“小饞貓，這回你該吃了吧！？”說(shuō)著我把蛋糕和蘋(píng)果放到它面前，它好像聽(tīng)懂了我的話，慢慢站起身子，抬頭看了看我，又低頭聞了聞，仍舊沒(méi)吃。我正在納悶，爺爺披著羊皮襖，嘴里叼著煙袋，來(lái)到我身邊說(shuō)：“傻孩子，你喂這些東西它是不會(huì)吃的！”我不解地問(wèn)：“那它愿吃什么呢？”爺爺搖了搖頭，往遠(yuǎn)處的山林看了看，說(shuō)：“它想媽媽和伙伴了，大森林才是它最理想的家。”這時(shí)我才明白它不吃食的原因。

　　是呀，大森林才是它的家，應(yīng)該讓它到森林里去，找它的媽媽和伙伴。太陽(yáng)爬高了。爺爺打開(kāi)柵欄門(mén)，小馬鹿試探著走出來(lái)，我輕輕地?fù)崮χ�它的長(zhǎng)角和毛絨絨的嘴巴，然后拍了拍它的后背，小馬鹿好像明白了我們的意思，高興地抖開(kāi)四蹄向山崗上竄去。不一會(huì)兒，它就竄到崖頭上，站在那里，回頭看了看我，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)吧，好伙伴，我還會(huì)回來(lái)看你的。”然后猛地一竄，向茫茫林海跑去。望著它遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛模糊了。

　　【簡(jiǎn)評(píng)】

　　這一篇文章的立意很不一般，是超出了一般小學(xué)生習(xí)作的水平的。一般的小學(xué)生寫(xiě)動(dòng)物，大多停留在活潑可愛(ài)的性情刻畫(huà)或美麗迷人的外形描繪上，本篇所要表現(xiàn)的卻是一個(gè)具有深度的主題：讓可愛(ài)的動(dòng)物回到大自然里去，大自然才是它們最理想的家。

　　本篇另一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)是，感情真摯，沒(méi)有絲毫的做作，語(yǔ)言淳樸，流暢，你讀了以后，就會(huì)感受到字里行間所滲透著的情感的芬芳。