教學目標：

　　（1）認識并學會本課生字。

　　（2）正確流利的朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

　　（3）初步懂得飲水思源的道理。

　　教學重難點：

　　正確書寫生字；有感情地朗讀課文。

　　教學準備：

　　搜集關于毛主席的資料

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內容：　　　認識生字，正確朗讀課文。懂得飲水思源的道理

　　教學過程：

　　（一）導入新課：

　　1﹑板書“井”　說一說，井是什么樣的？有什么用？

　　想一想：挖井是件容易的事嗎？

　　板書課題，認讀“忘﹑挖﹑井”

　　2﹑齊讀課題。挖井人是誰呢？下面請同學們大聲讀課文，尋找答案。

　　（二）讀文識字

　　1﹑出示毛主席的畫像，讓學生說說他是誰？

　　2﹑老師簡介毛主席的生平和事跡，隨即板書席導革命解，指導學生認讀。

　　3﹑借助拼音讀課文

　　4﹑出示生字，對照小黑板畫出生字，反復讀帶生字的句子。

　　5﹑朗讀比賽，隨即改正朗讀中的錯誤。

　　6﹑自由朗讀課文。

　　7﹑指導認字

　�。�1）拼讀本課生字，教師提醒大家容易讀錯的字。（井念）

　�。�2）分小組完成兩個任務：       A讀生字B介紹自己的識字方法

　�。�3）全班交流識字經驗，教師給出提示，引導發現識字方法。

　　歸類比較識字： 同偏旁 忘念；同結構 挖  刻

　　形近字比較識字： 開---井   土—士

　�。�4）通過游戲鞏固識字

　　8﹑指導朗讀，教育學生要知恩圖報，飲水思源。

　�。ㄈ�）拓展

　　把自己搜集到的資料介紹給大家

　�。ㄋ模┳鳂I

　　把課文中的故事講給家人聽。

　　2

　　第二課時

　　教學內容：正確書寫生字，有感情地朗讀課文

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�  復習

　�。ǘ�）  指導寫字

　�。暴p老師板書生字，學生仔細觀察，看看能否發現每個字的特點。

　�。博p全班交流，介紹自己的識字方法，然后指名領讀所有的生字。

　�。畅p學生分組分析發現書寫特點，并上臺試寫。

　�。础⒔處熤攸c指導“忘想念”三個字是上下結構的字。引導學生回憶、復習“心字底”的寫法：不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”，第一筆是左點，不是撇。

　　5、書空，隨時糾正書寫中的錯誤。

　　6、打開課本，學生描紅、臨寫，教育學生 養成邊寫邊記的好習慣。

　�。ㄈ�）  游戲活動，鞏固生字

　　1、  學生上臺領讀。

　　2、  開火車讀生字，分析結構認偏旁。

　　3、  分小組活動：讀字組詞，比一比，看誰組的詞多？（目的是進行擴詞練習）

　　4、  完成課后練習第三題，老師讀字，學生接字讀詞。

　　（四）  拓展

　　1、  給學生讀資料袋中的故事，讓學生更深入地理解課文內容。

　　2、  讀課文，要求在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

　　3、  我會連，自由認讀以下生字，同桌之間可以討論。

　　忘      解       挖       革       時       想

　　命      念       記       放       井       刻

　　4、  口頭練習，矯正錯誤。

　　5、  書本練習。