教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解詩(shī)句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

　　2.會(huì)認(rèn)讀本課中出現(xiàn)的15個(gè)生字，知道3個(gè)多音字在本課的正確讀音。

　　3.練習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　從詩(shī)句中了解深圳的昨天和今天，知道深圳迅速發(fā)展變化的原因是由于改革開(kāi)放。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.憑借詩(shī)歌內(nèi)容，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

　　2.練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　教學(xué)時(shí)間　 二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）獨(dú)立閱讀詩(shī)歌，能借助書(shū)上的漢語(yǔ)拼音或字典認(rèn)讀本課出現(xiàn)的15個(gè)生字，知道3個(gè)多音字在本課中的正確讀音。

　　（二）練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌，初步理解詩(shī)句的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）學(xué)生輕聲讀課文，用筆劃出不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞；在詩(shī)歌每一節(jié)的前面標(biāo)上序號(hào)。

　　（二）學(xué)生借助書(shū)上的注音和字典自學(xué)生字、新詞。

　　1.學(xué)習(xí)生字。例：

　　貧，前鼻音要讀準(zhǔn)字音；下結(jié)構(gòu)，查“貝”部，除去部首還有4畫(huà)。組詞：貧困、貧苦、貧農(nóng)、貧血。“貧”字的意思是：窮（跟‘富’相對(duì)）。貧窮的詞義是，生產(chǎn)資料和生活資料缺乏。

　　曦，左右結(jié)構(gòu)，查日部，除去部首還有16畫(huà)；字義，陽(yáng)光，多指清晨的陽(yáng)光；組詞：晨曦。

　　2.檢查自學(xué)效果。

　　（1）讀準(zhǔn)字音：（只出示生字）

　　（2）判斷多音字在本課中的讀音。

　　（4）強(qiáng)調(diào)幾個(gè)難字的字形。“渺、茫、曦、超、龐、遨、幢、陲”

　　（5）形近字組詞。

　　垂（　　　 ）濘（　　　 ）遨（　　　 ）煥（　　　 ）擾（　　　 ）超（　　　 ）

　　陲（　　　 ）寧（　　　 ）傲（　　　 ）換（　　　 ）尤（　　　 ）招（　　　 ）

　　2.理解新詞。

　　貧窮：生產(chǎn)資料和生活資料貧乏。

　　困擾：受環(huán)境條件的限制無(wú)法擺脫，陷在艱難痛苦之中。

　　渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清，因沒(méi)有把握而難以預(yù)期。

　　邊陲：邊界、邊境。

　　泥濘：爛泥，因雨水多，路上爛泥太多，行走不便。

　　遨游：漫游、游歷。

　　翩翩起舞：輕快地跳舞。

　　煥然一新：形容有光彩。

　　現(xiàn)代文明：包括現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明兩部分內(nèi)容。

　　搖晃的夕陽(yáng)：指的是水，因?yàn)橄﹃?yáng)映照在水桶里，隨著水桶里的水搖晃。

　　（三）輕聲讀這首詩(shī)，看詩(shī)句的最后一個(gè)字的韻母有什么特點(diǎn)？用筆標(biāo)出下面各字的音節(jié)：“廠、唱、方、龐、莊、樣、茫、旁、陽(yáng)、光、象、幢”這些字的韻母相同。詩(shī)句的最后一個(gè)字的韻母相同或相近這就叫押韻，這首詩(shī)押ang韻。

　　（四）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀這首詩(shī)。

　　1.要通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出詩(shī)的節(jié)奏。例如第1、2兩節(jié)，比較恰當(dāng)?shù)耐ｎD應(yīng)該是：

　　昨天，／這兒是／一座／村莊，

　　生活，／多少年來(lái)／一個(gè)／模樣。

　　貧窮落后／困擾著／人們，

　　現(xiàn)代文明／是那樣／遙遠(yuǎn)、／渺茫。

　　晨曦中／阿爸／在田間／勞作，

　　煙霧里／阿媽煮飯／在灶旁，

　　小孩子／在稻草堆里／打滾，

　　姑娘／從溪邊／挑回一擔(dān)擔(dān)／搖晃的夕陽(yáng)……

　　2.要把詩(shī)的韻腳讀得響亮些、清晰些，讀出詩(shī)的韻味。

　　3.教師范讀。

　　4.學(xué)生練習(xí)試讀。

　　5.指名朗讀、齊讀。

　　教師要通過(guò)范讀和舉例分析等方式加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生初步懂得朗讀詩(shī)歌的要領(lǐng)，并在學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容基本理解的基礎(chǔ)上，用比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)朗誦。

　　（五）作業(yè)。

　　1.練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　2.思考課后？練習(xí)中的第1題。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）理解詩(shī)句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

　　（二）有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　（三）解答課后思考？練習(xí)中的第1題和學(xué)生中的疑難問(wèn)題。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　從詩(shī)句中了解深圳的昨天和今天，知道深圳迅速發(fā)展變化的原因是由于改革開(kāi)放。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　憑借詩(shī)句內(nèi)容，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）齊讀全文，思考：

　　1.這首詩(shī)共有幾節(jié)？（8節(jié)）每節(jié)主要講的是什么？哪幾節(jié)的意思相近可以合并在一起歸為一部分？（第一部分是第1、2節(jié)：寫(xiě)的是深圳的“昨天”是多么貧窮落后。第二部分是第3至7節(jié)：寫(xiě)的是深圳奇跡般的變化。第三部分是第8節(jié)：寫(xiě)的是深圳發(fā)生巨大變化的原因和特區(qū)建設(shè)成就的意義。）

　　2.這首詩(shī)寫(xiě)的是哪兒？（深圳。深圳，原來(lái)是廣東省東南角寶安縣境內(nèi)的一個(gè)小圩（x&）。“圳”字的本意是田野間的水溝，可見(jiàn)這兒原來(lái)是個(gè)農(nóng)田。）

　　3.這首詩(shī)主要寫(xiě)的是什么？（深圳特區(qū)奇跡般的發(fā)展變化。）

　　（二）學(xué)習(xí)詩(shī)歌第1、2節(jié)。

　　1.指名朗讀（用遲緩低沉的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。）

　　2.說(shuō)一說(shuō)昨天的這個(gè)村莊是什么樣？具體表現(xiàn)在哪些地方？（昨天的這個(gè)村莊是個(gè)貧窮落后，距現(xiàn)代文明非常遙遠(yuǎn)的地方。具體表現(xiàn)在：那里的人們年復(fù)一年，一代又一代地過(guò)著困苦、單調(diào)的生活。起早摸黑地干活還難以解決溫飽；煮飯燒柴冒出的煙霧熏得人眼睛流淚；人們吃的是溪里的水，要人一擔(dān)擔(dān)地挑；那里沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有娛樂(lè)場(chǎng)所，小孩子們只能在“稻草里打滾。”“現(xiàn)代文明”在這里無(wú)從談起，是那樣遙遠(yuǎn)渺茫。）

　　3.齊讀第1、2節(jié)。

　　（三）學(xué)習(xí)詩(shī)歌第3至7節(jié)。

　　1.默讀3至7節(jié)，找出描寫(xiě)這個(gè)村莊發(fā)生變化的詞句。（高速公路代替了泥濘的古道，破舊的古屋變成了廠房幢幢。）

　　2.深圳成立經(jīng)濟(jì)特區(qū)之后發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？

　　一是深圳的城市環(huán)境發(fā)生重大變化：在建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)之前，深圳鎮(zhèn)舊城區(qū)的面積不到三平方公里，人口不足三萬(wàn)，鎮(zhèn)內(nèi)街道非常狹窄，而且崎嶇不平，沒(méi)有公共汽車(chē)。黨的十一屆三中全會(huì)以后，黨中央、國(guó)務(wù)院決定在深圳設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)，1980年8月，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)并頒布了《廣東省經(jīng)濟(jì)特區(qū)條例》，正式宣布在深圳劃出一定區(qū)域設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和靈活措施。從那以后，深圳發(fā)生了翻天覆地的變化，僅僅兩三年時(shí)間，一座現(xiàn)代化的城市就在這荒灘野嶺上神話般地崛起。這里高樓大廈林立，市內(nèi)公路從無(wú)到有，幾十條干道縱橫交錯(cuò)，形成了四通八達(dá)的城市交通網(wǎng)，而且每條馬路都很寬、很美，其中最重要的一條深南大道，寬55米，長(zhǎng)25公里，路面有6條汽車(chē)道，6條美化綠化帶，2條自行車(chē)道和2條人行道，在國(guó)內(nèi)堪稱(chēng)一流。教育文化娛樂(lè)設(shè)施與城市建設(shè)配套，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一應(yīng)俱全，還有許多兒童樂(lè)園、游樂(lè)場(chǎng)、度假村等，整個(gè)城市清潔美觀，似花園，像仙境。

　　二是人的變化：那些離土不離鄉(xiāng)的特區(qū)人，既有緊張高效的工作，“他們開(kāi)著卡車(chē)，運(yùn)送水泥、鋼材，提著皮包，和外商談判辦廠。”又有健康充實(shí)的業(yè)余文化生活。“他們伴著燈光，在知識(shí)的海洋里遨游，和著樂(lè)曲，翩翩起舞放聲歌唱。”人們“從儀表到心靈都煥然一新”。

　　環(huán)境和人的這一系列變化，說(shuō)明原來(lái)是那樣遙遠(yuǎn)、渺茫的現(xiàn)代文明，正在這里逐步變成現(xiàn)實(shí)。

　　3.學(xué)生熟讀3至7節(jié)，教師指導(dǎo)有感情地朗讀。（這部分應(yīng)該用高昂興奮的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀）教師示范，學(xué)生練習(xí)。

　　（四）學(xué)習(xí)詩(shī)歌第8節(jié)。

　　1.齊讀，思考：

　　（1）深圳飛速發(fā)展變化的原因是什么？（改革開(kāi)放使深圳發(fā)生了巨大的變化。）

　　（2）深圳特區(qū)建設(shè)成就的偉大意義是什么？（深圳特區(qū)的建設(shè)成就舉世矚目，它向全國(guó)人民和世界人民展示了我國(guó)改革開(kāi)放政策的正確和強(qiáng)大活力，也為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使大家從深圳這個(gè)窗口看到祖國(guó)壯麗的發(fā)展前景。）

　　（五）齊讀全詩(shī)，讓學(xué)生質(zhì)疑，師生共同研究解答。

　　1.為什么要在深圳這個(gè)地方建設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)呢？（深圳與香港九龍地區(qū)接壤，地理位置特殊，是港澳等地游客進(jìn)入廣東的必經(jīng)之地，漸漸地成了一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，但仍然十分貧窮落后，滿(mǎn)目荒灘野嶺，有損于中國(guó)在世界的國(guó)際形象。所以要改變貧窮落后的面貌，在深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。）

　　（六）教師事先搜集一些反映改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)城市、鄉(xiāng)村建設(shè)成就的圖片資料讓學(xué)生看，（有條件的可以辦一個(gè)“改革開(kāi)放，祖國(guó)成就”展覽）或從自己的周?chē)�生活說(shuō)一說(shuō)改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大變化。激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。

　　（七）作業(yè)。

　　1.自己復(fù)習(xí)第三單元。

　　2.預(yù)習(xí)第13課。