教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生掌握分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法，會(huì)分析關(guān)系句，找準(zhǔn)單位“1”。

　　2.使學(xué)生弄清題中的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，正確列式解答。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，以及知識(shí)遷移的能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，正確解答。

　　2.找準(zhǔn)單位“1”；根據(jù)問題需要的條件，把間接條件轉(zhuǎn)化為直接條件。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)語：前邊我們已經(jīng)學(xué)過了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（板書課題：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題）

　　（一）復(fù)習(xí)鋪墊

　　1.說圖意填空。（投影）

　　問：誰是單位“1”？

　　2.說圖意回答問題。（投影）

　　問：①誰和誰比，誰是單位“1”？

　　3.準(zhǔn)備題：

　　（做在練習(xí)本上，畫圖列式計(jì)算，一個(gè)學(xué)生到黑板板演。）

　　教師訂正講評(píng)。

　　提問：①誰是單位“1”？

　　③要求用去多少噸就是求什么？

　　少。）

　　④根據(jù)什么用乘法計(jì)算？

　　（根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算。）

　　師：如果把問改成“還剩多少噸”應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這就是今天要研究的稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（在課題板書前加上“稍復(fù)雜的”。）

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1.學(xué)習(xí)例4。

　　（1）讀題找出條件和問題，并問：?jiǎn)栴}變了，現(xiàn)在“？”應(yīng)畫在哪？（在線段圖中把“？”號(hào)移動(dòng)。）

　　（2）分析數(shù)量關(guān)系。（同桌互相說。）

　　提問：?jiǎn)挝?ldquo;1”變了嗎？單位“1”是誰？

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察線段圖，再根據(jù)剛才復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)討論這道題如何解答，試著做一做。

　　學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，讓學(xué)生說解題思路，老師一邊把圖補(bǔ)充完整。

　　=2500－1500

　　=1000（噸）

　　答：還剩1000噸。

　　生：把原有煤的總數(shù)看作單位“1”，先求出用去多少噸，就可以求出還剩多少噸。

　　師追問：求用去多少噸你是怎么想的？

　　答：還剩1000噸。

　　生：把原有煤的總數(shù)看作單位“1”，欲求剩下多少噸，就要先求

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生比較：這兩種解法在思路上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　相同點(diǎn)：兩種解法都是經(jīng)過兩步計(jì)算。

　　不同點(diǎn)：第一種解法是先求出用去了多少噸，再用總噸數(shù)減去用去的噸數(shù)，得到的就是剩下多少噸。

　　第二種解法是先求出剩下的占總噸數(shù)的幾分之幾，再求剩下的是多少噸。

　　（4）練習(xí)“做一做”（1）：

　　昆蟲標(biāo)本有多少件？

　　（做完讓學(xué)生說解題思路、投影訂正。）

　　2.學(xué)習(xí)例5。

　　六月份捕魚多少噸？

　　（1）讀題找出條件、問題。

　　（2）師生合作畫出線段圖，并分析數(shù)量關(guān)系。（讓學(xué)生說畫圖過程）

　　問：①誰和誰比，誰是單位“1”？

　　（3）列式解答。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察線段圖，分析數(shù)量關(guān)系。小組討論如何解答，并考慮可用幾種方法解答。

　　學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。（老師板書列式）

　　答：六月份捕魚3000噸。

　　師追問：你是怎么想的？

　　生：要想求六月份捕魚多少噸，就得先求出六月份比五月份多捕魚多少噸。

　　師再追問：怎樣求六月份比五月份多捕的噸數(shù)？

　　捕的噸數(shù)。

　　答：六月份捕魚3000噸。

　　師追問：怎么想的？

　　生：把五月份的噸數(shù)看作單位“1”，先求出六月份捕的相當(dāng)于五月份捕的幾分之幾，就可以求出六月份捕魚多少噸。

　　師問：這兩種解法有什么聯(lián)系和區(qū)別？

　　（聯(lián)系：兩種解法都利用了分?jǐn)?shù)乘法的意義求已知數(shù)的幾分之幾。區(qū)別：解題思路不同。）

　　（4）練習(xí)“做一做”（2）。

　　答。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1.補(bǔ)充問題并列式解答。（復(fù)合投影片）

　　________？

　　2.選擇正確答案的序號(hào)填在（　　　 ）里。

　　包？列式是

　　A.乙隊(duì)修了多少米？

　　B.乙隊(duì)比甲隊(duì)多修多少米？

　　C.甲隊(duì)比乙隊(duì)多修多少米？

　　D.乙隊(duì)比甲隊(duì)少修多少米？

　　（3）根據(jù)條件和問題列出算式。

　　已知一袋大米重40千克。

　　（四）課堂總結(jié)