課前準(zhǔn)備：

　　1搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。

　　2實(shí)物投影儀。

　　第一課時(shí)

　　復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

　　1認(rèn)讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。

　　2聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　3同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說(shuō)一說(shuō)。

　　我的發(fā)現(xiàn)：

　　今天，我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　1讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。

　　2看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3組內(nèi)交流。

　　4換一換，將加點(diǎn)的部分換成意思相同或相近的詞語(yǔ)，再讀一讀，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　5試一試，說(shuō)一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。

　　日積月累：

　　1自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。

　　2同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。

　　3拓展延伸，搜集整理。

　　課后反思：

　　第二、三、四課時(shí)

　　口語(yǔ)交際習(xí)作展示臺(tái)

　　談話引入：

　　通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時(shí)間活動(dòng)中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！

　　口頭交流展示：

　　1小組交流，互說(shuō)互評(píng)。邊說(shuō)邊展示課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。

　　2代表交流，師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大，感受深。

　　習(xí)作：

　　1精彩回放：

　　讀一讀：上節(jié)課整理好的好詞佳句。

　　想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。

　　寫(xiě)一寫(xiě)：你感受最深的內(nèi)容。

　　用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場(chǎng)面來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。

　　2學(xué)生習(xí)作：

　　教師啟發(fā)思路。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　同桌互相交流

　　推薦代表交流

　　師生共同評(píng)議。

　　獨(dú)立進(jìn)行修改

　　3展示臺(tái)：

　　將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。

　　反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫(huà)展或照片。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　2通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力。