這個寒假整天呆在家，悠閑得摸不著北，只是做些諸如讀讀書，看看電視，陪表弟表妹玩會兒的事而已，見聞有限，就說說感觸較深的一兩件事吧。

　　我要說的就是一名小學一年級同學的“悲慘世界”，我的表妹高周順子，今年五歲，上小學一年級，擔任班長和路隊長，因其能說會道，與我“交往甚密”。

　　小孩子盼過年，可好好的一個寒假，硬被她媽攪得不得安寧。為玩得痛快，順子一放假便閉關(guān)兩日，集中火力，嘩啦嘩啦把老師布置的作業(yè)全做完了，滿以為日子從此就清閑太平了，誰知她媽又買來了《中國華羅庚學校數(shù)學課本》、楷書字貼《天天練》，日日有任務(wù)，天天都檢查，除此以外每天都要寫日記(不記長短，一句話都行)。我驚嘆中國教育事業(yè)發(fā)展之迅速，奧林匹克競賽的“觸角”竟然伸到了小學一年級—我faint！我很好奇專家們怎樣對一群字都沒認清楚的毛孩子講奧賽，便饒有興趣地翻了一翻，沒想到蠻有意思，現(xiàn)挑出一題來與大家分享：

　　房間的桌子有10枝剛點燃的蠟燭，風從窗戶吹進來，吹滅了兩枝蠟燭。過了一會兒，又有一枝蠟燭被吹滅。把窗戶關(guān)起來后，再沒蠟燭被吹滅，最后還剩幾枝蠟燭了？

　　分析：由題知，桌子上點燃的10枝蠟燭中共有3枝被風吹滅，其余7枝就會一直燃燒下去，直到燃盡為止。所以，最后剩下的蠟燭就是被風吹滅了的那3枝。

　　此書每章都按這樣的步驟進行，共二十二章，包括簡單的分類、數(shù)圖形、按規(guī)律填數(shù)、速算等等。表妹經(jīng)常遇到不認識的字，讀不懂題意，她媽倒是不厭其煩，每天按時輔導。我勸她媽別把小孩兒整得太辛苦了，自己也勞心勞神的，不就是得了個全年級第二嗎？挺不容易了，誰知她媽說，現(xiàn)在競爭激烈，別的小朋友放假在家都補課開小灶兒，不加油便會落后，還有培優(yōu)考試通不過就不能進培優(yōu)班。順子告訴我去年培優(yōu)考試前復習期間，好多家長中午直接送飯到教室陪小孩兒復習，她每天晚上吃完飯就開始做試卷一直到九點、十點。看著她那不堪回首的樣子，我愕然，心里的感覺很復雜：才小學一年級就有培優(yōu)測驗，就要搞考前復習，還抓得這么緊有必要嗎？孩子這么小就給他們灌輸競爭意識，是動力還是壓力，是喜還是憂呢？開發(fā)小孩智力，從小培養(yǎng)固然很好，但剝奪他們的玩耍時間應(yīng)該嗎？

　　順子是小班長，是“老師的好幫手”，小小年紀就“日理萬機”呢。我問她下課玩些什么，她居然一本正經(jīng)地搖搖頭說:“忙得很！小朋友們總有事找我。”我逗她：“么事？”她說：“打架要我扯，看到有人爬雙桿在池塘邊玩也要報告……”“這么累干脆不當班長算了！”“我就喜歡當班長，當干部！”這小家伙官癮大得很，開學第一天早上，她就憂心忡忡地說：“今天選班干部，要是把我的班長選掉了怎么辦？”她媽笑:“算了唄！下次再來。”她說:“那不行。要是選掉了，我就當其它的。”中午回來小家伙手舞足蹈地到處報喜:“老師說正班長不動！”她很懂事，平時說話也像個小大人有條有理的，甚至會拿腔拿調(diào)。

　　順子的洞察力也很驚人，平時大人說話不把她放在眼里，其實一些人情世故她都能了解幾分。可能是電視看多了的緣故吧—她可以在電視前坐一整天！我說我媽衣服沒洗干凈，順子說：“你有本事就自己洗。”我說我不愛吃純巧克力，順子說:“怕長胖了吧？”外加一串鬼笑……諸如此類的事多著呢，有時她還會瞅空教訓我兩下子。她一教育我，我就丟兩句英語出來鎮(zhèn)鎮(zhèn)她——漢語不行，唐詩宋詞她記的比我還多——我擔心有一天她的英語水平趕上我，我就該喊他姐了。好笑歸好笑，也讓人有些擔憂，現(xiàn)在的孩子未免也太早熟了吧。

　　真的沒有什么特別的“見聞”了，這些芝麻綠豆的小事兒還是多虧我那一雙善于觀察的眼睛和一顆善感的心才總結(jié)出來的，見笑了。