基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）

　　一、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

　　wǔ  rǔ       pái  huái          pì          mèi

　　（       ） （           ）    （     ）靜   (    )力

　　二、我能用橫線畫出下列句子中帶點字的正確讀音。（2分）

　　（1）難道你會相（xiāng  xiàng ）信曹丞相（xiāng  xiàng ）的話嗎？

　　（2）上課了，同學(xué)們都待（dāi  dài）在課室等待（dāi  dài）老師的到來。

　　三、我能把詞語補充完整，再按要求填空。（6分）

　　富（  ）一方   負（  ）請罪   螳螂捕（  ）   盛氣（  ）人

　　流光（  ）彩   完（  ）歸趙   神機妙（  ）   精兵精（   ）

　　我還能寫兩個含有批評意思的四字詞語：（          ）、（       ）。（2分）

　　四、請選擇恰當?shù)脑~語填空。（3分）

　　輕視  輕蔑  藐視

　　外國人曾經(jīng)（     ）地說中國沒人能修京張鐵路。在詹天佑的主持下，京張鐵路提前兩年修筑成功，這件事給（    ）中國的外國人一個有力的回擊，使他們再也不敢（     ）中國人。

　　五、在（ ）里用“√”或“×”判斷下列句子表達是否正確。（2分）

　　（1）《三國演義》的我國最優(yōu)秀的長篇小說之一，作者吳承恩。（   ）

　　（2）毛澤東主席曾贊揚過魯迅的骨氣，說他“一身重病，寧可餓死不領(lǐng)美國的‘救濟糧’”。（     ）

　　六、請把下列句子補充完整。（5分）

　　（1） 風(fēng)雨送春歸，                 。

　　（2）人固有一死，            ，             。

　　（3）                    ，江船火獨明。

　　（4）                  ，領(lǐng)異標新二月花。

　　（5）即從巴峽穿巫峽，                  。

　　七、我能按要求改寫句子。（4分）

　　（1）音樂能給人美的享受。音樂能陶冶人的情操。（合并成一句話）

　　（2）店家對武松說：“山上有只吊睛白額大蟲，我可不敢上山。”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

　　（3）我的思路把突然從窗外傳來的喊聲打斷了。（修改病句）

　　（4）競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。（縮句）

　　八、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩。（5分）

　　_________

　　，                             。

　　，                             。

　　第二部分：閱讀積累與運用（30分）

　　一、閱讀《草船借箭》片斷，回答問題。（15分）

　　周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。

　　有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

　　魯肅對周瑜說∶“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說∶“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。”

　　1．“督”字的音節(jié)是（     ），部首是（     ）。（2分）

　　2．“誤”的意思有（1）錯誤  （2）耽誤  （3）使受損害  （4）不是故意；文中“誤”取意思（     ）；“我不小心誤傷了這只小鳥”中，“誤”取的意思（     ）。（2分）

　　3．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）

　　推卻（     ） （     ）            懲罰（     ）  （     ）

　　4．周瑜是一個陰險狡猾的人。他表面上對諸葛亮很客氣，內(nèi)心卻暗藏殺機。

　　客氣表現(xiàn)在__________________________________；暗藏殺機的具體表現(xiàn)是_________________________________________________________（3分）

　　5．用“___”線畫出文中的反問句，并改為陳述句。（2分）

　　_____________________________________________________________

　　6．我認為諸葛亮具有____________________________________________的特點。（2分）

　　7．文中的哪個人物給你的影響最深刻？為什么？（2分）

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　（二）讀短文《我的媽媽》后，回答問題。（15分）

　　我的媽媽四十多歲，在工廠里與同事相處融洽，能樂于助人；在家里對我的關(guān)心更是無微不至。

　　我普通話說不好，把啄（zhuo）讀成 (zhua)，考試吃了虧。后來，我用心學(xué)習(xí)，進步了。有一次，我考了媽媽幾個字，她都讀錯了，可還不承認。我和媽媽打賭，媽媽同意了，讓我查字典，并說：“輸?shù)挠H贏的。”我爽快答應(yīng)了。查完字典，連蹦帶跳地跑到媽媽身邊說：“我贏啦！我贏啦！”她親了我一下。這一次，她全輸了，親了我二十四下。我也就把這二十四個字記得更牢了。后來，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽認識這些字，她“說謊”了。

　　我每天吃兩個雞蛋，長得胖乎乎的，媽媽卻總是那樣瘦。一次，我寫完作業(yè)，就看媽媽煎蛋。她煎了三個，我問：“媽媽，怎么只煎了三個？”她說：“我吃過了。”我想，剛煎，怎么已經(jīng)吃過了呢？“媽媽一定說謊了。”我說。她說： “爸爸工作忙，要多吃有營養(yǎng)的東西；你正在長身體；我不吃，沒關(guān)系。”原來是這樣，難怪每次吃好東西時，媽媽總是說：“吃過了。”想到這里，我鼻子一酸，淚水在眼眶了打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，連忙背過身去，悄悄地把淚水擦掉……

　　1．依意思在文中找詞。（2分）

　　形容待人非常細心周到。（              ）

　　2．文中有兩對反義詞，找出來分別寫在下面的括號里。（4分）

　　（         ）—（         ）    （         ）—（          ）

　　3．找出能概括媽媽優(yōu)秀品質(zhì)的句子畫上“===”線；找出我十分難過的句子畫上“——”線。（2分）

　　4．文中兩次提到媽媽“說謊”。她說謊的理由是什么呢？（3分）

　　第一次是為了__________________________________________________

　　第二次是為____________________________________________________

　　5．從文中可以看出，媽媽具有_________________________________的優(yōu)秀品質(zhì)（2分）

　　6．讀了這篇短文后，你最想對你媽媽說些什么呢？請寫下來。（2分）

　　第三部分：作文積累與運用（40分）

　　（一）   小練筆。（5分）

　　人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害”，對此，你有何看法？請用50-100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊娊狻?br />