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1、《《語文園地三》教學設計》

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　　●教學目標

　　①運用口頭語言與書面語言，交流綜合性學習的收獲，提高傾聽、應對、表達等語言能力。

　�、诒容^句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用。

　�、鄯e累農業氣象諺語。

　�、苷故揪C合性學習的成果，培養學生的成就感，激發探究大自然的興趣。

　　●課前準備

　�、賹W生準備有關“大自然的啟示”綜合性學習的圖文資料、小發明、小創意等。

　�、诮處煖蕚淙祟悘拇笞匀恢惺艿絾⑹居兴�發現與發明事例的資料或課件。

　　第一課時 口語交際

　　●展示事例，激發興趣

　　課件出示或講述下列事例，引入新課。

　　△2000多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發，發明了木制四弦的樂器──世界上最早的小提琴。
 

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