2011年小升初語文綜合測試卷(2)

來源：本站原創(chuàng) 2011-03-31 11:06:53

　　一、

　　1．偏僻標(biāo)志申請抵御徘徊藐視精湛嘹亮櫥窗伶俐閃爍徹底

　　解析：此題考查同學(xué)們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。

　　2．吶梗魄熔

　　解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。

　　3．（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會

　　解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。

　　4．留意隨意得意肆意愜意歹意

　　解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。

　　5．

　　（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。

　　（2）不管你信不信，事實就是事實。

　　（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。

　　解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。

　　6．答案：

　　（1）每逢佳節(jié)倍思親。

　　（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　（3）少壯不努力，老大徒傷悲。

　　（4）①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……

　　解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯別字。

　　7．若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳

　　解析：這是考查同學(xué)們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。

　　8． B

　　解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。

　　9． D

　　解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。

　　二、

　　（一）

　　1.略。

　　2.天雨墻壞，不及時修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。

　　3.略。

　　（二）

　　1.熟知喜愛頑強(qiáng)

　　2.金黃色的壯實的穩(wěn)健的　尖利的靈巧的廣闊的

　　3.略。

　　4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

　　5.自覺踏實耐勞細(xì)致合理

　　6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（√）

　　解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應(yīng)緊扣住這一中心來思考。

　　（三）

　　1.奄奄逸錚錚滿

　　2.漫——蔓產(chǎn)——鏟

　　3.卜算子·詠梅陸游

　　4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿、充分的程度

　　5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機(jī)的。

　　解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機(jī)的。”

　　6.

　　①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

　　②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。

　　解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。

　　三、略。