陳毅

　　陳毅五歲半就在一家書(shū)塾讀書(shū)。他學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，同學(xué)們都稱(chēng)他"小神童"。//

　　一天，毛老師來(lái)到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火一邊看書(shū)。因?yàn)樗�看�?shū)入了迷，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來(lái)，發(fā)現(xiàn)米飯燒糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖去。 "不要打孩子！"毛老師連忙勸阻，"飯燒糊了，可以將就吃，這孩子專(zhuān)心用功，我就喜歡。"說(shuō)著，毛老師又親切地對(duì)陳毅說(shuō)："以后做事，要多多留心！"陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。毛老師從陳毅手里那過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是一篇還未教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫(huà)了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。毛老師驚奇地問(wèn)："這些符號(hào)是什么意思？" 陳毅回答說(shuō)："打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打墨點(diǎn)的是生字。原來(lái)陳毅每次聽(tīng)課前，總要把新的課文先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老師提出問(wèn)題。 毛老師十分高興地稱(chēng)贊道："真是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的'秘訣'。人們稱(chēng)贊你是'小神童'，說(shuō)你天資聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮，你真正懂得了'學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)'的道理！"//

　　1． 短文已用"//"分為兩段，寫(xiě)出每段的段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　2． 同學(xué)們都稱(chēng)贊陳毅為"小神童"的原因有兩點(diǎn)：

　　（1）

　　（2）

　　3．"學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)"中的"學(xué)問(wèn)"指 ，"多學(xué)多問(wèn)"的好處是 。

　　4．"秘訣"的意思是 。用"---"在文中劃出具體描寫(xiě)陳毅學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣的語(yǔ)句。