班級          姓名          分數(shù)

　　第一部分  基礎(chǔ)積累與運用（40分）

　　一、我會看拼音寫詞語。（4分）

　　zēnɡ  tiān      luǒ  lù        kū  lonɡ      xiàn  mù

　　（          ） （          ）  （        ）  （          ）

　　二、我會比一比，再組詞。（4分）

　　裁(        )    愉(        )    囑(        )    墨(        )

　　載(        )    愈(        )    屬(        )    默(        )

　　三、我會給多音字組詞。（2分）

　　四、我會照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3分）

　　例：普  譜（曲譜）

　　式      (        )    皮      (        )    迷      (        )

　　五、我會選字填空。（4分）

　　串  束  陣  對  身  支  幅  眼

　　一(    )微風(fēng)    一(    )清泉    一(    )金光    一(    )珍珠

　　一(    )歌曲    一(    )羽毛    一(    )翅膀    一(    )畫面

　　六、我會讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。（4分）

　　1.大家（連續(xù)  繼續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完成了。

　　2.媽媽想盡了辦法，還是沒能（排除  去除）衣服上的污跡。

　　3.老師把這一條意見當(dāng)作最（寶貴  珍貴）的禮物。

　　4.老師對我們提出了（嚴肅  嚴格）的要求。

　　七、我會在括號里填入句中帶點詞的反義語。（4）

　　1．虛心使人進步，驕傲使人（        ）。

　　2．只有不怕失敗的人，才能獲得（        ）。

　　3．學(xué)習(xí)一定要認真，來不得半點（        ）。

　　4．班會課上，老師表揚了關(guān)心集體的同學(xué)，（        ）了損害集體利益的現(xiàn)象。

　　八、我會判斷，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。（2分）

　　1．小華長得像他爸爸。（    ）

　　2．陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。（    ）

　　3．背上的羽毛像淺綠色的外衣。（    ）

　　4．我見過的猩猩不像他們說的那樣。（    ）

　　九、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（2分）

　　例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

　　馬跑得越快，離楚國就越遠了。

　　1.你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？

　　2.作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？

　　十、我會填。（6分）

　　蒼（  ）欲 （  ）  落英（  ）（  ）  （  ）（  ）群書  （  ）（  ）踏地

　　雨里雞鳴一兩家，                  。

　　，親口嘗梨知酸甜。

　　我還收集了許多名言、警句、諺語、歇后語……我能寫兩句。

　　十一、我會默寫這個學(xué)期學(xué)過的一首古詩。（5分）

　　，                    。

　　，                    。

　　第二部分：閱讀積累與運用（30分）

　　（一）我會閱讀短文，回答問題。（15分）

　　荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉            的，像一個個        的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的        。有的還是花骨朵兒，看起來      得馬上要破裂似的。

　　這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

　　1.我會在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

　　2.第一自然段共有    句話。從第    句到    句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第    句。（4分）

　　3.我能在文中找出三個描寫顏色的詞語：        、        、        。（3分）

　　4.我能用“        ”畫出文中的一個比喻句。（1分）

　　5.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（3分）

　　（二）我會閱讀短文，回答問題。（15分）

　　第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚和學(xué)習(xí)嗎？

　　1．弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點是      、      、      。（3分）

　　2．我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí)        、        、        、        的精神。（4分）

　　3．我能從文中找出一個反問句，并寫在下面橫線上。（2分）

　　4．我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫下來。（3分）

　　5．我要寫一兩句話來贊揚弱小的蜘蛛。（3分）

　　第三部分：習(xí)作（30分）

　　以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點。要做到不寫錯別字，語句通順。