濟南部分小學使用的課本是蘇教版的，所以我們整理了一些蘇教版的小學六年級語文試題，大家也可以當作是語文的小升初模擬題來練習。

　　蘇教版小學六年級語文試題六

　　第一部分：字詞闖關(共33分)

　　1拼拼寫寫(10分)

　　qiónglóng   tuīcè   tǎn tè bù ān    xún huán

　　(      ) (       ) (            )    (       )

　　bǐng zhú yè tán xiǎo xīn yì yì yè yīng

　　(            ) (            ) (       )

　　2、按要求完成句子(10分)

　�。�1）改成反問句：不勞動連棵花都養不活，這是真理。 (2分)

　　（2）縮句(縮到最簡)：突然，一幅美麗的海岸風景撲入我的眼簾。(2分)

　�。�3）把“草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花”加工成擬人句。(2分)

　　（4）把句子寫得更生動：小姑娘( )的心靈，像一朵( )的花蕾。 (2分)

　�。�5）改成陳述句：這潔白的梅花是玷污得了的嗎?(2分)

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　　3、修改病句。(用修改符號在原句上修改)(4分)

　　(1)學校要盡量節約不必要的開支和浪費。

　　(2)電視機里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。

　　4、在括號里填上適當的關聯詞語。(3分)

　�。�1）我非常敬佩我的媽媽，她( )是個賢妻良母，( )是一個女強人。

　�。�2）( )生活的路上會遇到溝溝坎坎，我們( )一定堅持向前。

　　（3）金字塔( )世界古代建筑的一個奇跡，( )埃及的象征。

　　5、改寫句子。(2分)

　　船快開了，媽媽拉著我登上大客輪。

　　將這個句子先改寫成“被”子句，再改成“把”字句。

　　二、積累與運用。(共28分)

　　1、補寫詩句和諺語。(4分)

　　天涯若比鄰 積水成淵 下筆如有神 只要功夫深 須問打柴人

　�。�1）讀書破萬卷，____________________ （2）欲知山中事，___________________

　　（3）積土成山，_____________________ （4）___________________ ,鐵杵磨成針。

　　2、根據情景寫詞語、詩句、歇后語、諺語、格言。(8分)

　　(1)(橫線上可以填哪些成語?)孩子們 , 的兒童節終于到了，校園里處處 ，同學們個個顯得 。(3分)

　　(2)人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人三句不同的詩來贊美下面的 “情景”嗎?(3分)

　　送別友人：

　　(3)請你寫出一條表示團結互助的歇后語、諺語或格言。(2分)

　　3、根據課文內容填空。(16分)

　　(1)蟬高居悲鳴飲露， 。這是《 》一文中的語句，這篇古文告訴我們一個道理： _____________________________________________ (4分)

　　(2)、《在仙臺》一文主要寫了魯迅與藤野 “先生”的事， “先生”指_______ ,他是_______人，教_______學的。在我印象中藤野先生__ ______________________________________ ____________________________________________________________________(5分)

　　4、讀懂句子的意思，再加上標點或關聯詞語。(2+2=4分)

　�。�1）、工人們高呼□□誰感動劉代表的一根毫毛□我們就把路礦兩局打得片甲不留□

　　（2）、在抗震搶險中□解放軍叔叔( )犧牲自己 □( )不放過任何一個生還的希望□他們堪稱是最可愛的人□

　　三、閱讀理解(19分)

　　母愛

　　這是一個真實的故事。故事發生在西部一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。

　　人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運水車必經的公路旁。運水軍車來了，老牛迅速沖上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙著，運水車不能前進。性急的司機試圖點火驅趕，可老牛仍然一動不動。

　　后來，牛的主人來了，(惱羞成怒)的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開………鮮血沁了出來，(染紅了鞭子)。

　　老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了，司機也哭了。最后，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我愿接受一次處分。”他從水車上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。

　　出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉頭，慢慢往回走去。

　　1、聯系上下文理解詞語。(9分)

　　貪婪：

　　凄厲：

　　瘦骨嶙峋：

　　2、這是一頭( )的老牛；一頭( )的老牛；一頭( )的老牛；、一頭( )的老牛。(2分)

　　3、這是一個( )的故事；一個( )的故事；一個( )的故事；一個( )的故事；一個( )和( )的故事。( 5分)

　　4、文中的省略號是什么意思，用心讀這個真實的故事，聯系括號中的詞語想象當時的情景，把省略的內容補充完整。(4分)
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　　5、讀完劃線的句子，你最想說些什么?寫在橫線上。(2分)
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　　四、妙筆生花(20分)

　　愛是永恒的主題，我們的生命因為愛而豐富。讀了《母愛》這篇文章我們不禁為之震撼，心靈深處一股暖暖的情感開始涌動，這就是我們與作者和文本之間產生的共鳴，感同身受，這樣的文章才充滿摯熱的情感�；貞浲�事，選擇一件最能觸動心靈的與同學們分享。(文章中不得出現自己、班級、父母的名字。題目自擬)