小學語文六年級下冊期中測試題（五）

　　一、看拼音，寫詞語。（10分）

　　xùn  sè   shí  dènɡ   qī  hēi    hé   ǎi   yùn  cánɡ

　　(        ) (        ) (        ) (        ) (         )

　　ɡuàn ɡài   xié zuò    línɡ chén   méi ɡuī    wànɡ tú

　　(        ) (        ) (        ) (        ) (         )

　　二、按要求寫成語。（5分）

　　1．表現感動、憤怒心情的：

　　2．描寫天氣寒冷的：

　　3．像“螳螂捕蟬，黃雀在后”這種形式的：

　　三、在橫線上填寫合適的內容。（3分）

　　笑得                  急得                   累得

　　陶醉得                激動得                傷心得

　　四、下面句子中，加點的詞語可以去掉嗎？請說明理由。（2分）

　　1．燭光搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。（《半截蠟燭》）

　　2．當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是，積雪便從樹枝上滑落……（《山谷中的謎底》）

　　五、分別用合適的詞語，稱贊課文中的這些人物。（3分）

　　（        ）的蘇格拉底    （         ）（         ）的天游峰掃路人

　　（        ）的斯帕拉捷    （         ）（         ）的孫悟空

　　六、根據課內外所得填空。（20 分）

　　1．活躍了一天的太陽，依舊                   。它歪著              ，

　　，                     從身上                 ，在大海上濺出無數奪目的亮點。（《三亞日落》）

　　2．煙臺的海，是             ，是                    ，是

　　。（《煙臺的海》）

　　3．我們八路軍本著                  ，              ，            ，必當為                      與                     而奮斗到底……（《聶將軍與日本小姑娘》）

　　4． “成功的合作不僅要               ，要                      ，而且還要                 ，                ，                  。”這是《學會合作》中的一段總結語，文章為了揭示這個道理，舉了

　　和                          兩個事例，這樣的敘述有理有據，讓我們一讀就明白了。

　　5．“爭渡，爭渡，                          。”這是詞人             在《             》中的一句，描寫的是這樣一幅畫面：

　　。

　　6．海洋——21世紀的希望，請你設計一條公益廣告語，呼吁人類保護、珍惜海洋資源。

　　7．由                寫的《三國演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，

　　的關羽、               的諸葛亮、               的劉備、                   的曹操……

　　8．在《西游記》的原文中，《三打白骨精》的故事發生之前，有這樣的描述——“好猴王，他在那馬前，橫擔著棒，剖開山路，上了高崖，看不盡：峰巖重疊，澗壑灣環。虎狼成陣走，麂(jǐ,小型的鹿)鹿作群行。無數獐巴鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬丈長蛇。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗……那長老馬上心驚，孫大圣布施手段，舞著鐵棒，哮吼一聲，唬得那狼蟲顛竄，虎豹奔逃。”為了突出環境險惡，作者        采用了        的手法，請用橫畫出描寫環境險惡的句子。這里的“長老”指的是         ，“長”應該讀為           ，“布施”可以理解為                 。聯系課文說說這段的描寫與后面故事的聯系                                                            。

　　七、閱讀短文，答題。（9分+14分）

　　（一）天游峰的掃路人（節選）

　　天游峰（A）——武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。

　　下了山，已是傍晚時分。我游興未盡，便踏著暮色，沿著小溪散步。在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩（B）——嘩——”的聲音……

　　………………

　　我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了口氣。

　　1．破折號有多種用法：①用于話題突然轉換；②用于文中解釋說明的部分；③用于聲音延長的擬聲詞后面。課文中（A）處是第      用法，（B）處是第      用法。

　　2．寫出下列詞語的反義詞：

　　靜寂（       ） 望而卻步（           ）  半途而返（           ）

　　3．抄寫文中打比方的句子：

　　。這句把        比作        ，突出                              。請你也寫一個這樣的句子

　　4．“心里好不得意”與“我不禁倒抽了口氣”，這是兩種截然不同的心理狀態，分別說說產生這樣心理的原因：

　　5．文中劃線的句子，再次描寫天游峰，聯系下面的內容，說說作者這樣寫的目的

　　（二）奧運福娃

　　福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物。每個娃娃都有一個瑯（lánɡ  lǎnɡ）瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請 ——                            。

　　貝貝溫柔純潔，頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。在中國傳統文化藝術中，“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意

　　，“魚”還有                               蘊涵。

　　晶晶是一只憨態可掬的大熊貓，作為國寶，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。

　　歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡活力四射，所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。

　　迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏（zànɡ  cánɡ）羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。

　　妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。“燕”還代表燕京（古代北京的稱謂）。天真無邪、歡快矯（jiāo  jiǎo）捷的妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒（sā  sǎ）“祝您好運”的美好祝福。

　　很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統。北京奧運會吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運盛典。

　　1． 在原文的括號里，用“√”給加點的字選擇正確的讀音。

　　2． 下面加點的字在文中應該選擇哪種解釋，把序號寫在詞語后面的括號里。

　　⑴“盛”在字典里的解釋：①興盛，繁盛；②強烈，旺盛；③盛大，隆重；④深厚。

　　盛情（      ）   盛典（      ）

　　⑵“矯”在字典里的解釋：①矯正，改正；②強壯；③假托<書>。

　　矯捷（      ）   矯形（      ）

　　3． 認真讀第一自然段，把“盛情邀請”的具體內容補充上。

　　4． 在第二自然段的橫線上寫出 “鯉魚跳龍門”和“魚”的寓意。

　　5． 根據短文內容，照樣子把福娃名片補充完整。

　　照片

　　姓名 貝貝 晶晶 歡歡 迎迎 妮妮

　　頭部紋飾源于    西部地區的裝飾風格

　　形象描述  憨態可掬

　　代表的美好祝愿   激情

　　6．我想用“                    ”和“                      ”兩個詞語（四個字）來夸夸藝術家的絕妙設計。

　　八、下面是兩個小學生關于看足球賽的一段談話，如果你是“乙”，你將怎樣與“甲”交流呢？（4分）

　　甲： “不看足球賽的大學生不是一個全面發展的學生”，這句話說出了我的心聲！我想“不看足球賽的小學生也不是一個全面發展的學生”。

　　乙：

　　甲：怎么不對？學生要“德、智、體、美、勞”全面發展，多看看足球賽，可以增長體育方面的知識。

　　乙：

　　甲：通過足球賽來增長體育方面的知識，怎么會得不償失呢？

　　乙：

　　甲：聽你這么一說，小學生看足球賽，特別是像我這樣熬夜看，的確是壞處多于好處呀！但適當看看還是可以吧？

　　乙：

　　九、我們的家鄉淮安人杰地靈，有迷人的自然風光，也有令人向往的名勝古跡，還有名聞遐邇的淮揚美食。如果有客人到這里來參觀訪問，請你做個導游，你會怎樣從二三個不同方面進行介紹，引領游客走進淮安，熱愛淮安呢？請你聯系自己平時的所見所聞，寫一篇不少于400字的導游詞，記得也要給文章起個引人入勝的題目。（30分）