“孩子上小學了，報不報奧數班呢？”最近，家住機場街道郭東社區的紀女士為給孩子報奧數班的事鬧心。看著孩子所在的班級里將近一半的學生都報了奧數班，紀女士又怕孩子落后于他人，又怕孩子不適應奧數，不知如何是好。

　　昨日，紀女士告訴記者，孩子才上小學一年級。假期來臨，家長們開始給孩子報各種特長班，其中最火的就是奧數班了。“孩子這么小，能學奧數嗎？”紀女士表示懷疑。于是，她登錄了一些教育論壇網站，并詢問身邊好友。結果大家意見不一，有的家長稱自己的孩子學了奧數之后變得聰明了，有的家長說孩子沒學明白，連以前會的問題也想得很復雜，不會解了。有的網友回復紀女士，千萬別讓孩子學奧數，根本學不明白，和課本上的一混淆，孩子啥都不會了。有的網友則認為奧數有利于孩子的逆向思維。

　　昨日，記者就此采訪了我市一位不愿意透露姓名的初中數學老師，他給記者講述了一個真實故事。這位老師的孩子也在上小學一年級，曾經也參加過奧數班，考試中有這樣一道題：“相同質量的棉花和鐵，誰的體積大？”孩子選擇棉花。孩子解釋說：“棉花是兩個字，所以棉花大。”從那以后，這位數學老師再也不讓孩子參加奧數班了。

　　他說：“奧數里類似于這樣的題目太多了，而孩子根本不理解真正含義，做對了也是瞎貓撞上死耗子，簡直是誤導。”這位老師有著多年的教學經驗，他認為大多數小學生不適合學奧數。“有些小學生的奧數題，連我們初中老師都頭疼，沒有相當的數學根基是解不了的。孩子拿出一道題不會，再拿出一道還是不會，很容易挫傷學習積極性。”

　　這位老師表示，其實小學和初中的數學教材對于啟發孩子學習能力和思維訓練已經足夠了。報奧數班最好在高中階段，因為此時孩子已經有了認知能力，并有相當的數學基礎。當然也不排除個別的孩子從小就很有天賦，可以適當參加這類學習班拓展思維。