像學母語一樣 輕松漫步英語世界

　　走進陽光學校校園，“輕輕走”、“慢慢行”、“上下樓梯靠右行”等英語警示牌隨處可見，走廊上那一排排顯現(xiàn)著陽光風采和精神、催人奮進的英語標語熠熠生輝，食堂門口的英語菜單提醒你今天吃什么。最有趣、熱鬧的是英語樂園。你瞧，孩子們在那里用流利的英語，朗誦著奇麗的小詩，彼此享受著心中的喜悅；有幾個還模仿著“老外”的樣子——攤攤雙手，聳聳肩膀，說著滿口標準的英語。那樣子、那神情，好幽默！好過癮！

　　陽光學校注重英語環(huán)境建設，注重科學的課程設置，安排了一套結構合理、銜接緊密的英語課程實施方案。小學一、二年級采用全國優(yōu)秀教材——《兒童智能英語》，每周開設四節(jié)英語口語課，三至六年級采用《九年制義務教育小學英語》（實驗本）授課。一流的教材是一流教學的堅實基礎。

　　“情景教學法”是陽光學校創(chuàng)英語課堂教學特色的基本構想。在更替空間、變換角色、創(chuàng)新形式等方面，與眾不同的韻味在課堂里洋溢著生命的活力。根據(jù)低年級學生活潑好動、愛唱愛跳的特點，教師大膽地把音樂、表演、游戲引進課堂。你經(jīng)�？煽吹竭@樣的情景：孩子們打著節(jié)拍，做著各種動作，口中念著各種各樣的英語兒歌，快快樂樂地學英語；師生們還會戴上小兔、小羊之類的面具和頭飾，歡歡喜喜地表演舞蹈和英語小品等。在這樣的氣氛里學生們興趣盎然、順理成章地掌握了許多英語知識，提高了英語能力。枯燥、單調(diào)的英語就這樣“動”了起來，“活”了起來。

　　豐富多彩的活動給學生提供了學習外語、施展英語才華的廣闊舞臺。電視臺、廣播臺英語欄目為英語小博士提供了一顯身手的機會。學校網(wǎng)站中，鏈接“洪恩在線——輕松英語”，讓學生們自由遨游在快樂的網(wǎng)上“英語樂園”。小學低年級英語趣味活動，小學高年級英語聽說讀寫唱比賽，初中年級朗讀、書寫、單詞對抗賽和“英語周”活動，學生的英語能力在實踐中不斷提高。2000年暑假，學校成功地接待了澳大利亞云頓市市長一行的來訪，隨行的DerrimutHeath小學13位小朋友分別與學校小學生結成友好伙伴關系，在與他們的交談中學習英語，學唱澳大利亞國歌，學跳他們的舞蹈。陽光學子還邀請他們到家里做客，互相用英語交流思想，融合感情，滲透文化。當學生們發(fā)現(xiàn)自已的英語能夠派上用場時，心里感受到真真切切的滿足和開心，這些都是課堂中難以體驗到的。

　　為進一步做深、做透英語特色文章，學校成功地舉辦劍橋少兒英語的培訓，作為上虞市唯一的劍橋少兒英語考核點，學校花大力氣積極培訓教師，目前，5位教師已獲得劍橋少兒英語一至三級教師“上崗證”。辛勤的耕耘，逐年打響陽光少兒英語品牌。幾年來，學校第一、二批劍橋英語班107名學生以優(yōu)異的成績?nèi)�部通過一級考核。目前，學校就讀劍橋英語班的學生達已11 班計300余人。

　　為進一步提升辦學品位，筑起英語特色亮麗的風景線，打造英語教育品牌，學校將在2005年暑假期間與杭州商學院國際教育中心、杭州創(chuàng)新文化教育信息咨詢有限公司合作舉辦“2005陽光之夏暑期英語村”，英語村從注重學生英語口語學習入手，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，全面提高學生的英語聽說能力和實際交際能力，進而促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。整套教材由中美教育專家根據(jù)中國學生的學習特點精心設計，原版書籍、原版視聽教材。所有口語課由美籍教師親授，讓學生學到一口純正的美國口音。英語村封閉管理，小班教學，良好的語言環(huán)境，與外籍教師生活、學習的全方位接觸，讓學生有充分的學習、吸取和表現(xiàn)的機會。招生消息剛一傳開，已在上虞教育界引起哄動，短短幾天，報名學生已爆滿。

　　讓每一個孩子都能像學母語一樣，輕松地踏進英語世界，這是我們不懈的追求。