昨日，市教育局印發(fā)《鄭州市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)處方體育教學(xué)模式實(shí)施方案》，從今年9月開始，在市教育局直屬學(xué)校和各縣（市）部分學(xué)校實(shí)施運(yùn)動(dòng)處方體育教學(xué)模式，屆時(shí)，很多學(xué)生都將拿到適合自己的“運(yùn)動(dòng)處方”，有針對(duì)性地進(jìn)行體育鍛煉。

　　政策

　　運(yùn)動(dòng)處方強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體差異

　　運(yùn)動(dòng)處方，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查資料，按健康、體力及心血管功能狀況，結(jié)合生活環(huán)境條件和運(yùn)動(dòng)愛好等特點(diǎn)，用處方的形式確定對(duì)象適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)種類、時(shí)間及頻率，并指明運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)，以便有計(jì)劃的經(jīng)常性鍛煉，達(dá)到健身強(qiáng)體的目的。

　　市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，運(yùn)動(dòng)處方強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自身發(fā)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，淡化競(jìng)技體育教育，融體育技術(shù)、健身鍛煉、健康教育為一體，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、均衡發(fā)展的目的，從而真正實(shí)現(xiàn)“人體—運(yùn)動(dòng)—人體”。

　　運(yùn)動(dòng)處方模式分6步實(shí)施

　　在2013年，鄭州市選取了6所中小學(xué)作為試點(diǎn)學(xué)校，試行運(yùn)動(dòng)處方體育教學(xué)模式。

　　在6所試點(diǎn)學(xué)校試行運(yùn)動(dòng)處方體育教學(xué)模式一年的基礎(chǔ)上，從今年9月份開始，市教育局將普及“運(yùn)動(dòng)處方”。根據(jù)實(shí)施方案，此次運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式實(shí)施對(duì)象為局直屬學(xué)校、滎陽(yáng)市中小學(xué)校、其他縣（市）區(qū)選取8~10所有代表性的學(xué)校。

　　各學(xué)校均采用群體抽樣方法，各年級(jí)以教學(xué)班為單位，選取同年級(jí)學(xué)生構(gòu)成總體樣本。教學(xué)班全體學(xué)生根據(jù)健康診斷、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)指標(biāo)的測(cè)試情況，按照體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生性別，將教學(xué)班學(xué)生分成6組，即男/女體質(zhì)優(yōu)組、男/女體質(zhì)中等組、男/女體質(zhì)弱組。

　　實(shí)施對(duì)象確定以后，將按照既定教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。其中，實(shí)施步驟共有6個(gè)，分別為：健康診斷—體能測(cè)試—確定鍛煉目標(biāo)—選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目—制定運(yùn)動(dòng)處方—實(shí)施內(nèi)外鍛煉。

　　試點(diǎn)

　　6所試點(diǎn)學(xué)校試行“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)模式

　　從2013年開始，市教育局就確定了6所試點(diǎn)學(xué)校，運(yùn)行中小學(xué)“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)模式。

　　中小學(xué)“運(yùn)動(dòng)處方”的首批試點(diǎn)對(duì)象為鄭師附小、滎陽(yáng)三小、鄭州十九中、滎陽(yáng)三中、鄭州七中、滎陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中。

　　每個(gè)試點(diǎn)學(xué)校選取一個(gè)年級(jí)的學(xué)生一分為二，一部分作為“實(shí)驗(yàn)班”，實(shí)行運(yùn)動(dòng)處方模式，另一部分作為“對(duì)比班”，依然采取原先的教學(xué)模式。在經(jīng)過(guò)一年的試運(yùn)行后，將兩部分學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。

　　鄭州十九中體育教研組組長(zhǎng)郭永保說(shuō)，有了“運(yùn)動(dòng)處方”，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行了分層次教學(xué)，體育好的學(xué)生可以適當(dāng)增加難度，但體質(zhì)弱的只需完成基本任務(wù)即可。

　　根據(jù)季節(jié)、興趣、體能等分開訓(xùn)練

　　作為試點(diǎn)學(xué)校之一，鄭州十九中將七年級(jí)的7個(gè)班作為“實(shí)驗(yàn)班”，將每個(gè)班的同學(xué)按照體質(zhì)的不同和對(duì)體育項(xiàng)目的完成情況，分為三個(gè)層次，分別是優(yōu)秀組、普通組和較弱組。

　　郭永保老師說(shuō)，比如上跳繩課，主要鍛煉的是學(xué)生的協(xié)調(diào)性和心肺功能。需增加心肺耐力的學(xué)生，就增加慢跑、游泳、健身操等有氧運(yùn)動(dòng)；需要改善力量的學(xué)生，就進(jìn)行啞鈴、機(jī)械、俯臥撐、杠鈴……

　　鄭州七中在高一年級(jí)開展了試行，采取了多種方法。如在實(shí)驗(yàn)班中按照學(xué)生的力量、速度、耐力情況進(jìn)行分組，對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行輪換、交替訓(xùn)練。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，如在天冷時(shí)進(jìn)行耐力訓(xùn)練，暖和時(shí)進(jìn)行力量、速度訓(xùn)練，天熱時(shí)進(jìn)行靈活性、平衡性訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)等。

　　試行運(yùn)動(dòng)處方后，男女生體育成績(jī)均有提高

　　與以前統(tǒng)一的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)模式相比，試行個(gè)性化的“運(yùn)動(dòng)處方”，學(xué)生有改變嗎？市教育局提供了這樣一組數(shù)據(jù)。

　　男學(xué)生戚某某，12歲，身高155厘米，體重47.5公斤，選定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是1000米長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)。起初跑1000米用5分15秒，通過(guò)體能訓(xùn)練，現(xiàn)在4分10秒就能跑完。立定跳遠(yuǎn)可達(dá)到2.05米。

　　女生劉某某，12歲，身高153厘米，體重37.5公斤，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是800米長(zhǎng)跑和跳繩。訓(xùn)練后，可以3分34秒跑完800米。跳繩作為輔佐運(yùn)動(dòng)，以前一分鐘跳115個(gè)，現(xiàn)在一分鐘可以跳160個(gè)。

　　據(jù)了解，之所以對(duì)二人開出不同的運(yùn)動(dòng)處方，一是因?yàn)槟猩�體能較強(qiáng)，所以選擇1000米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。立定跳遠(yuǎn)同時(shí)鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。女生體能弱一些，長(zhǎng)跑距離要適當(dāng)縮短，跳繩是女生很喜歡的運(yùn)動(dòng)，而且能夠起到鍛煉的效果。

　　處方

　　給每位同學(xué)開一個(gè)運(yùn)動(dòng)處方，要求老師對(duì)學(xué)生的體質(zhì)狀況和學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的掌握情況了如指掌。

　　運(yùn)動(dòng)處方應(yīng)該怎么開？市教育局給出了一個(gè)《中學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)處方》實(shí)例。

　　姓名：XXX

　　性別：女

　　年齡：14歲

　　運(yùn)動(dòng)目的：提高心血管功能，增強(qiáng)肌肉力量

　　運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)時(shí)間：游泳16：00

　　運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：心率控制在140次每分鐘

　　鍛煉次數(shù)及每次持續(xù)時(shí)間：每周3~4次，每次30~40分鐘

　　注意事項(xiàng)：

　　1.本處方適用于15歲左右的男女中學(xué)生。

　　2.游泳前一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，以防止在水中肌肉痙攣或拉傷，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3.游泳時(shí)最好在長(zhǎng)50米的游泳池中進(jìn)行。

　　4.如果是初學(xué)游泳者，一定要在淺水區(qū)，且有人保護(hù)時(shí)才能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目：運(yùn)動(dòng)上肢、腰、腿等的關(guān)節(jié)部位（5~10分鐘）

　　整理活動(dòng)項(xiàng)目：放松全身肌肉，尤其是小腿和手臂的肌肉（5~10分鐘）