小升初英語聽力答題技巧

　　聽力測試是小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價的重要形式。對待聽力測試除了平時加強聽的訓(xùn)練之外，還應(yīng)具備一些技巧。把握好聽力技巧能增強聽的判斷力，達到事半功倍的效果。可以說良好的聽力技巧是聽力測試取得理想效果的催化劑。

　　英國聽力教學(xué)法專家Mary Underwood 根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計了聽的三個步驟，即"聽前（pre-listening）""聽時（while-listening）"和"聽后（post-listening）"。這三個步驟概括了聽力理解全部過程的思維活動，它們不僅適用于平時的聽力訓(xùn)練，也適用于應(yīng)試聽力的全過程。聽力理解方法和技巧實際上就是這三個步驟的具體實施。

　　第一步：聽前（pre-listening）--閱讀題干，預(yù)估題意

　　如果自己對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用"拿到試卷"到"播放聽力錄音"這段時間迅速預(yù)讀題目（包括題干和選項），對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作，同學(xué)們要比較各個圖畫的異同，從不同點入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，以便在聽時抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。

　　例如在做《PEP小學(xué)英語活動手冊三年級下冊》17頁的listen and draw 時，我會讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來，再聽錄音，這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。

　　第二步：聽時（while-listening）--集中精力，聽看想記

　　聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要借助筆記，簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用自己認識的，最簡便、最迅速的辦法（例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文）記錄下來要點以促進有效記憶。如："January"可以簡單記成"Jan."，"fifteen"可以記成"15"，"schoolbag"可以記成"書包"。

　　聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程；既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會作答的，立即暫時擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。

　　如果聽音材料讀兩遍的話，最好第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。