曾經的小升初，似乎就是“折磨”的代名詞。一邊是在劫難逃的無奈，一邊是義無反顧的投入。

　　2014年起，重拳頻出，做好小學升入初中免試就近入學工作，叫停19個重點大城市的招生亂象。各地嚴格實施公辦小學初中免試就近入學制度和信息公開制度，合理劃定招生范圍，有序確定入學對象，長期存在的“擇校熱”呈降溫之勢。

　　處于旋渦之中的北京，近年來力推旨在促進教育均衡的學區制、集團化辦學、學區劃片、對口直升為主要內容的升學辦法，減少推優比例，縮減特長生招生人數。在今年的小升初工作中，北京市東城區探索優先發展初中就近登記入學機制，明確未來進入優質高中升學預期。2016年就讀11所優先發展初中的新初一年級學生（24中與二中分校“留學班”除外），在同一學校連續三年學籍，通過中考并達到500分，符合當年升學條件的學生依據中考成績和學生填報志愿，以校內選拔的方式有不低于70%的機會進入優質高中……種種改革，是否達到人們的預期？經歷過小升初的人們，又是怎樣看待這一變化的呢？

　　趙俐（六年級學生王清元的家長）：

　　今年孩子參加了東城區的派位，并派中了二中分校。在臨近升學的一年里，我們心態還是比較平和的，孩子照常與同學聚會、游玩。

　　他沒有參加第一輪派位。在第二輪的全區派位和第三輪的學區派位中，他都將二中分校作為第一志愿，同時他還報了一七一中、匯文中學、五中分校等。

　　由于東城區教育資源整體相對均衡，能選到優質初中最好。如果選到一般校，我們心理也比較平衡：一方面優質校名額分配均衡后，一般校有升入優質高中的預期；另一方面，教育集團、聯盟的存在也使得一般校實力有較大提高。從小學期間在史家教育集團的感受來看，現在的融合還是很深度的，我對這種模式有信心。希望中學能給孩子搭建一個氛圍和諧、注重素質、全面發展的平臺，讓他找到自我的興趣和方向。

　　高巖（初一學生宋鶴的家長）：

　　孩子去年到了海淀的一所北京市示范學校。一年下來，我感覺很滿意。由于同學都比較突出，給孩子帶來了比較大的動力。這里每天都有體育鍛煉，也比較注重素質開發、全面發展。但感覺劃片入校還是有一些問題的。聽親戚說，有的孩子去了一般校，不是很理想，產生一些苦惱。初中階段是孩子易產生叛逆的階段，孩子不愿意聽家長的，會在同伴中尋找認同。好孩子不一定能帶動后進的孩子，反而會被拽下去。如果不是就近入學，我可能還會鼓勵孩子通過考特長生的方式選擇好學校。