奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊66—67頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：在實際情境中，讓孩子建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關(guān)系。

　　2、過程目標(biāo)：在具體活動中，讓孩子親身體驗一分鐘的長短，從中感受時間的意義。

　　3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習(xí)慣以及培養(yǎng)孩子的估測能力。

　　教學(xué)重點：

　　建立一分鐘的概念

　　教學(xué)難點：

　　估計一分鐘有多長

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、光盤、實物鐘表、秒表。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　每人一個鐘表。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣促學(xué)

　　師：請大家看屏幕：一分鐘（出示課件——來自人教版語文第三冊第七課《一分鐘》這篇課文）

　　“丁零零，鬧鐘響了，元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧 ，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起床了，他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。他起初用走的，后來一看手表說：“糟糕，快遲到了。于是他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了，他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了。”他只能走路上學(xué)了，當(dāng)他走到學(xué)校門口，一看手表說： “糟糕，遲到了二十分鐘，要是早一分鐘就好了。”

　　師：“看完這個故事，大家想說什么？”

　　生自由發(fā)言。

　　師：“是啊！一分鐘很重要，那么一分鐘究竟有多長呢？今天我們就一起來研究一分鐘。”（板書：一分鐘）

　　二、實踐活動、探索新知。

　　1、一分鐘有多長

　　A、觀察探索

　　師：請大家靜靜地看屏幕，我們一起來認(rèn)識一分鐘。

　　（出示課件鐘表——秒針走一圈，分針走一小格的全過程）

　　師：同學(xué)們，這就是一分鐘。（板書：1分鐘）

　　師：剛才你看到了什么？

　　生：我看到了秒針走了一圈。

　　師：哪根針是秒針？

　　生：又細(xì)又長的那根針是秒針。

　　師：對，最細(xì)最長的那根針是秒針。

　　師：秒針走的時候你有沒有聽到什么？

　　生：我聽到“滴答、滴答”的聲音。

　　師：是啊，秒針滴答一聲走過一小格是一秒。

　　師再次操作課件演示一秒，得出（板書：秒針走1小格是1秒），那剛才同學(xué)們看到秒針走了一圈，那是走了幾秒呢？請大家再看一次鐘面，輕聲的數(shù)一數(shù)秒針一圈走過幾小格？（出示課件鐘表——秒針走一圈，分針走一小格的全過程）

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：秒針走一圈是60秒。

　　師：秒針走一圈，分針走多遠(yuǎn)呢？

　　生：分針走一小格，所以一分等于60秒。

　　師：是啊！秒針走一圈，分針走一小格是一分鐘。（師板書：秒針走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）

　　師：請大家把它讀一遍。

　　B、動手操作

　　請同學(xué)們拿出鐘表，先撥出：1秒、30秒，再撥出1分鐘，觀察一下是不是秒針走完一圈，分針也正好走了一小格也就是一分鐘。（體驗1分=60秒。）

　　2、一分究竟能干什么呢？

　　師：剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了一分鐘，那么一分鐘 能干什么呢？（師板書：一分鐘能干什么）

　　活動一：數(shù)一數(shù)

　　師：請同學(xué)們舉起你的左手，用右手的三根手指按住這個地方，你感覺到它在動嗎？（師走到學(xué)生中間邊說邊示范）

　　生：感覺到了。

　　師；跳動的地方就是脈搏，都找到了嗎？沒找到的同學(xué)可以請老師幫忙。（師幫助個別沒找到的學(xué)生）

　　師：現(xiàn)在老師給大家1分鐘的時間，請你數(shù)一數(shù)脈搏一分鐘跳動多少次，準(zhǔn)備好了嗎？好，開始！（師用秒表計時。）

　　師：誰來告訴大家一分鐘他的脈膊跳動多少次？

　　生自由發(fā)言。

　　師：同學(xué)們這個年齡脈膊一分鐘跳動一般在70——90左右，如果心情緊張或者是劇烈運動之后脈搏跳動會加快。請同學(xué)們回家后讓爸爸媽媽幫你看時間，自己再算一算。

　　活動二：做一做

　　師：今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些活動，有口算題，數(shù)數(shù)、讀課文、寫生字、背口決，請大家選擇你最喜歡做的一件事，等會兒請喜歡讀書的人數(shù)數(shù)看你一分鐘大約讀多少個字；喜歡寫字的人看看你一分鐘能寫多少個字；喜歡數(shù)數(shù)的看看你一分鐘能數(shù)到幾；喜歡做口算題的做做看你一分鐘能算幾道題。

　　學(xué)生選擇，并做好準(zhǔn)備，師出示口算題。

　　師：現(xiàn)在老師給你一分鐘的時間，看看你能做什么，能做多少？準(zhǔn)備好了嗎？開始！（師計時）

　　師：誰來告訴大家你在這一分鐘內(nèi)做了什么？做了多少？

　　生自由發(fā)言。

　　師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)上一分鐘我們能做這么多事情，那么在生活中一分鐘能做什么呢？

　　生自由發(fā)言。

　　師：大家說得很好，一分鐘在生活中能做很多事情，所以我們可別小看了這一分鐘，要珍惜生命中的每一分、每一秒，剛才元元就是多睡了一分鐘，結(jié)果就遲到了20分鐘。

　　三、鞏固練習(xí)，拓展思維

　　活動一：估一估1分鐘的長短

　　剛才老師讓大家在1分鐘里做了許多活動，那么現(xiàn)在老師要考考大家，要求小朋友們做一件你喜歡的事情，估計用了一分鐘時間后停止，看看誰估計的時間最接近一分鐘。

　　師計時，學(xué)生活動，記錄下數(shù)據(jù)，在全班交流。

　　生1：我是用數(shù)數(shù)的方法，我慢慢的數(shù)到60下，估計就是一分了。

　　生2：我是用寫字的方法，我寫了25個字估計要一分鐘。

　　活動二：估計幾分鐘的長短。

　　同學(xué)們除了要學(xué)會估計一分鐘的長短外，還要學(xué)會估計幾分鐘，今天這么多個老

　　師來我們班聽課，我請大家為老師們唱首《老師，您好》的歌好不好。大家唱完后估

　　計一下大約用了幾分鐘。（師放音樂，出示歌詞，全班齊唱。）

　　生自由發(fā)言，說說大約幾分鐘。

　　現(xiàn)在離下課時間只剩（ ）分鐘了，我們抓緊時間完成書上練習(xí)

　　1、課本66的“想一想”

　　2、課本67的“練一練”（可靈活省略，作為課外作業(yè)）

　　3、糾錯題：大家好！我是文文。我每天晚上睡9分鐘，早晨6：30起床，然后做運動，我跳躍10下用了7分鐘。這時候，媽媽已經(jīng)做好飯了，吃飯只用了10小時。我背上書包和媽媽說聲再見，高高興興的上學(xué)了。

　　四、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會了什么呢？有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。