教學目標：

　　1．知識目標：結(jié)合具體情境，探索并掌握正方形的周長的計算方法。

　　2．能力目標：能正確計算正方形的周長。能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。

　　3．情感目標：采用身邊的實物來探究正方形周長的計算方法，并啟發(fā)學生用多種方法計算。感受數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。

　　教學重點：

　　能正確計算正方形的周長。

　　教學難點：

　　能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。

　　教學設(shè)計：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1．出示一些精美的圖案，如：裝飾圖案，裝飾后的地板等。

　　2．在這些圖案上，都有正方形。同學們，你們還在什么地方見過正方形嗎？

　　3．我們教室的地面就是由一塊塊正方形地磚拼成的。我們今天就一起來研究地磚的周長。提示課題：地磚的周長

　　二、合作交流，解讀探究

　　1．測量地磚的邊長。

　　教室里有很多的地磚，我們可以隨便選取一塊。如果想知道它的周長，怎樣才能算出來呢？必須先測量它的邊長。要測量幾條邊呢？

　　請你用測量工具測量出你需要的數(shù)據(jù)。

　　說一說你是怎樣測量的。注意如果學生手中的尺子不夠長，可以多測量幾次。

　　2．計算地磚的周長。

　　我們已經(jīng)測量出我們需要的數(shù)據(jù)。你能算出這塊地磚的周長嗎？和你的同伴交流一下，看看你能不能完成這個任務(wù)。

　　方法1：把四條邊的長度加起來。60+60+60+60=240（厘米）

　　方法2：用邊長乘以4。

　　方法3：先把兩條邊長加起來，再乘以2。

　　三、應(yīng)用遷移，鞏固提高

　　1．獨立完成教材第48頁做一做。要求獨立完成，再與同伴交流方法。

　　2．討論計算正方形的周長的方法有幾種？哪一種最簡單？你能用一句話來說一說正方形的周長的計算方法嗎？

　　3．用你剛才選擇的最簡單方法完成教材第48頁做一做。

　　第2題求籬笆的長度就是求正方形的周長。

　　四、總結(jié)反思，拓展升華

　　1．說一說今天的數(shù)學課你有什么收獲？

　　2．在生活中哪些地方會用上你學會的知識？舉例說一說。

　　五、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。